曾經(jīng)與幾位低年級(jí)的家長交談過， 學(xué)校要求孩子寫周記， 但是孩子總是抱怨沒有內(nèi)容可寫， 無奈之下， 家長只好帶孩子出去玩， 回來之后孩子就可以寫一篇游玩周記 。 可是問題又出現(xiàn)了， 家長未必每周都有時(shí)間帶孩子出去玩， 而且能玩的地方又很有限， 這周周記的內(nèi)容有了， 下周的周記又不知道素材在哪里了， 為此， 家長也傷透了腦筋 。
其實(shí)， 對(duì)于一二年級(jí)學(xué)生作文的要求， 無非是將一件事情寫清楚， 所以， 家長不必為幫孩子找素材而發(fā)愁， 素材其實(shí)就在我們的身邊 。
(一)動(dòng)畫片中素材多
低年級(jí)的孩子都有看動(dòng)畫片的習(xí)慣， 以最常見的《喜羊羊與灰太狼》《鎧甲勇士》等為例， 每集動(dòng)畫片都會(huì)講述一個(gè)故事， 孩子們都知道， 每集中喜羊羊都會(huì)想出一個(gè)辦法智斗灰太狼， 將他趕出羊村， 所以， 家長可以引導(dǎo)孩子先看動(dòng)畫片， 之后將動(dòng)畫片中的情節(jié)完整記錄下來， 再表達(dá)一下自己的感受方可 。
(二)家務(wù)活中找素材
周末大多數(shù)孩子都是在家和父母一起度過的 。 與此同時(shí)， 周末也是父母最為繁忙的時(shí)刻， 洗衣服， 做飯， 收拾屋子……這時(shí)， 不妨讓孩子一同加入到您的家務(wù)勞動(dòng)中， 如幫助媽媽剝娃娃菜， 幫助爸爸整理衣柜， 這些小小的家務(wù)不僅可以培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣， 從小養(yǎng)成孩子的美好品質(zhì)， 也可以讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)父母的艱辛， 最為重要的是孩子可以從勞動(dòng)中找到寫作的素材， 如《我給媽媽當(dāng)幫廚》《我是小小修理工》， 這些都是講孩子家務(wù)勞動(dòng)的小周記 。
(三)我的故事你來講
在我小的時(shí)候， 爸爸總會(huì)給我講一些他小的時(shí)候的故事， 也會(huì)給我看一些他小時(shí)候的照片， 所以在我后來進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候， 爸爸的故事就成了我寫作的素材， 我有幾篇文章就是專門寫爸爸給我講故事的經(jīng)過 。 所以家長可以給孩子分享一些你們小時(shí)候的故事， 或是講一講他在嬰兒時(shí)期有趣的時(shí)期， 孩子記得這些， 都可以成為寫作的素材 。
(四)書中自有好素材
我曾經(jīng)給我班上的家長開過一些閱讀書目， 很多家長按照書單買給孩子， 孩子也愿意看書， 但是很少有孩子把“周末認(rèn)真讀書”這件事情當(dāng)做寫作的素材 。 我相信， 沒看一本書， 每讀一個(gè)故事， 孩子就會(huì)有不同的心得體會(huì)， 所以將閱讀感受記錄下來， 不失為一個(gè)好素材 。 將閱讀書目的體會(huì)記錄下來， 哪怕只是只言片語， 也是孩子內(nèi)心真實(shí)的想法， 也可以為我們?nèi)蘸蟾吣昙?jí)的讀后感打下基礎(chǔ) 。
(五)家中就有新鮮事
孩子有沒有細(xì)心觀察過家中的變化?比如媽媽買了一件新衣服， 爸爸買了一個(gè)新手機(jī)， 再或者是姥姥來到家里玩， 家中的生活不可能是一成不變的， 每時(shí)每刻都會(huì)有新的事情發(fā)生 。 比如《我想玩跑步機(jī)》， 這篇文章講的就是小朋友的爸爸買了一個(gè)跑步機(jī)， 之后小作者想嘗試玩， 但是爸爸說他太小， 怕他摔到， 于是小作者只好看著爸爸在跑步機(jī)上玩， 希望自己快點(diǎn)長大 。 很多家中的事情都可以作為孩子寫作的素材， 再比如《神奇的口紅》講的是小作者的媽媽買了一管口紅， 小作者以為是油畫棒， 結(jié)果就畫了一個(gè)大大的紅蘋果送給媽媽， 鬧得媽媽哭笑不得 。 很多細(xì)微的變化， 有趣的事情， 都可以作為孩子寫作的素材 。
(六)親子游戲出素材
其實(shí)， 足不出戶， 就可以讓孩子和家長一起玩游戲， 很多游戲都是可以在家中完成的， 下面舉幾個(gè)簡單的例子：
第一， 棋類游戲 。 現(xiàn)在市面上有很多的棋類， 如飛行棋， 五子棋， 甚至是大富翁之類的棋類游戲， 這些游戲不僅可以讓孩子思考， 還可以讓孩子在游戲中找到快樂， 這些棋類游戲都可以作為孩子寫作的素材， 如《我和媽媽下五子棋》《我是大富翁贏家》 。
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