一到秋天 ， 太陽就將它的光芒全撒向人間 。 瞧 ， 田野是金黃的 ， 場(chǎng)地足金黃的 ， 群山也是金黃的 。
冬天的太陽像月亮一樣蒼白無力 。 太陽正被薄云纏繞著 ， 發(fā)出淡淡的耀眼的白光 。
太陽一年操勞到頭 ， 忙到冬天 ， 就筋疲力盡 ， 幾乎放不出熱力來了 。 和煦的陽光 ， 透過稠密的樹葉灑落下來 ， 成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑 。
“呼—呼—” ， 狂風(fēng)呼嘯 ， 大樹在狂風(fēng)中搖晃 ， 一條條樹枝就像一條條狂舞的皮鞭在空中抽打著 。
數(shù)九寒天 ， 冰封千里 。 整個(gè)世界成了一只大冰箱 ， 山冷得顫抖 ， 河凍得僵硬了 ， 空氣也似乎要凝固起來 。
初冬：像一位美麗的、高貴的、矜持的公主 ， 舞動(dòng)著她那神奇的面紗 ， 送來陣陣凜冽的寒風(fēng) 。
寒冷的嚴(yán)冬 ， 河水一改往日的活潑 ， 似乎恬靜地睡著了 。
冬天 ， 雖然沒有春天迷人的鳥語花香 ， 沒有夏天壯觀的閃電雷鳴 ， 沒有秋天誘人的豐碩果實(shí) 。 但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美 。
景物描寫作文【通用7篇】五記敘文中的景物描寫的作用
初中階段的課文以記敘文為主 ， 而記敘文又離不開描寫 ， 學(xué)生對(duì)描寫這種表達(dá)手法不能夠很好的理解 ， 常常把描寫的內(nèi)容與作用相混淆 。
景物描寫主要是為了顯示人物活動(dòng)的環(huán)境 ， 使讀者身臨其境 。 初步分析主要有以下幾個(gè)作用 。
(一)、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) ， 揭示作品的時(shí)代背景
如《孔已己》中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局 ， 是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái) ， 柜里面預(yù)備著熱水 ， 可以隨時(shí)溫酒 。 做工的人 ， 傍午傍晚散了工 ， 每每花四文銅餞 ， 買一碗酒 。 ”交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和具體的人文特點(diǎn) 。
(二)、渲染氣氛 ， 烘托人物心情
如《我的叔叔于勒》中 ， 去哲爾賽島旅行的途中 ， “像平靜的大理石桌面的海面”烘托了菲利普 一家人的愉悅心情 ， 而歸途中“陰影般的哲爾賽島”則烘托了一家人失望、沮喪的心情 。
(三)、展示人物性格
【景物描寫作文【通用7篇】】如《驛路梨花》中對(duì)小茅屋的描寫：① “白木門板上用黑炭寫兩個(gè)字：‘請(qǐng)進(jìn)’” ②“火塘里的灰是冷的 ， 顯然好多天沒人住過了 。 一張簡(jiǎn)陋的磊竹床鋪著厚厚的稻草 。 倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水 。 ” ③“墻上寫著幾行粗大的字：‘屋后邊有干柴 ， 梁上竹筒里有米 ， 有鹽巴 ， 有辣子 。 ’”這都反映出主人的熱情、好客、細(xì)心的性格 。
景物描寫作文【通用7篇】六景物描寫開頭法
用景物描寫可渲染氣氛 ， 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;可以鋪墊情節(jié) ， 導(dǎo)出下文 。
如：“山 ， 好大的山!起伏的青山 ， 一座挨一座 ， 延伸到遠(yuǎn)方 ， 消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛 ， 對(duì)后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用 。
又如：《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍(lán)天上 ， 偷偷溜來一團(tuán)烏云 ， 風(fēng)推著它爬上山頭” ， 此處寫景暗示有雨將至 ， 為下文送傘作了很好的鋪墊 。
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