說明文首要的一點是明確說明的 對象，然后用準確的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述 。 常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數(shù)字、畫圖表等 。 下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義 。 如博物館的定義就是征集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,并為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構 。 分類別是將要說明的對象按照某種標準劃分類別，以幫助讀者對事物的理解 。 如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機 。 作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點 。 如將城市和鄉(xiāng)村作比較，將大學和幼兒園作比較等 。 作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較 。 為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法 。 比如我們要對長城進行說明，適當?shù)匾靡恍v史文獻，就更有助于今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識 。 在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優(yōu)勢 。 大量的數(shù)據(jù)、冗長的敘述、復雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達 。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文 。 前者著重在于說明的成因、構造、形狀、用途等，后者則重在說明事理 。 這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區(qū)別 。 比如事物說明文重在說明事物的物理特征，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特征，地要用到引資料、作比較等說明手法 。 但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充 。
如何使說明文物理并重、形神兼?zhèn)涞哪?首要的一點是觀察 。 說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉 。 要做到這一點，就要養(yǎng)成認真觀察、深入了解的習慣：
觀察要有針對性 。 要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影 。 最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標 。 要善于提出問題 。
觀察時要分清主次 。 這就要求我們注意觀察的順序 。 觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分 。 前一種方法有助于抓住事物的概貌，后者則利于把握觀察對象的細節(jié)和特征 。 由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理 。
觀察重在事物的形 。 要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力 。 比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹 。 在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色 。 這就要求我們具備相當?shù)闹R積累、廣闊的知識面和優(yōu)秀的調查能力 。 作為小，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練 。 比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己 。
寫作說明文還要注意說明的順序 。 有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白 。 說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序 。 間順序一般有從上到下、從左到右、從前到后、從遠到近等 。 時間順序一般有從古到今、從過去到現(xiàn)在等 。 邏輯順序有從現(xiàn)象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等 。 什么是合理的順序呢?這要根據(jù)人們認識事物的過程以及說明對象本身的特征、規(guī)律而定 。 說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關系為順序 。
推薦閱讀
- 蟲草花能放多久 蟲草花不適合哪些人吃
- 竹涼席會長蟲子嗎,竹席生蟲子怎么辦
- 海螃蟹要蒸多久才能蒸熟,海螃蟹會有寄生蟲嗎
- 花露水能驅蟲嗎,花露水怎么用可以驅蚊
- 蟲草花怎么辨別 蟲草花禁忌有哪些
- 大閘蟹什么地方不能吃,大閘蟹洗不干凈會不會有寄生蟲
- 活螃蟹蒸幾分鐘就可以吃了,螃蟹蒸5分鐘能殺死肺吸蟲嗎
- 被褥螨蟲怎么去除,躺床上渾身癢是螨蟲嗎
- 八月瓜里面為什么有蟲子,八月瓜里面的黑籽能吃嗎
- 過敏性鼻炎螨蟲過敏是什么 過敏性鼻炎螨蟲過敏的表現(xiàn)癥狀