說歸說 ， 羨慕歸羨慕 ， 但我個(gè)人總認(rèn)為寫字是孩子自已的事 ， 寫成那樣我也沒辦法 ， 那是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好 ， 字寫的象草根 。 一次帶孩子上乒乓球課 ， 我們作來沒寫完 ， 我在那陪孩子寫作業(yè)時(shí) ， 有一位家長看了一下劉柳的字 ， 說你怎么能讓孩子的字寫成那樣呀 ， 你要給小孩子做示范 ， 看每一個(gè)字在田字格中占哪個(gè)位置 ， 每一筆在字中又占多大的比例 。 后來才知道她也是一位老師 。
孩子的字寫的好壞 ， 在最初應(yīng)當(dāng)和家長有很大的關(guān)系 ， 因?yàn)楹⒆硬⒉皇遣辉敢鈱懞?， 但是怎么樣才能寫好呢 ， 還是要我們家長有耐心的看著 。 我們要和孩子一起學(xué)寫字 ， 每一筆每一劃在哪個(gè)位置 ， 只要比例結(jié)構(gòu)寫對(duì)了 ， 而且孩子堅(jiān)持用田字格本規(guī)范每一個(gè)字 ， 時(shí)間長了順手也能寫出很周整的字了 。 孩子的字結(jié)構(gòu)寫的不對(duì)就讓擦掉重寫 ， 慢慢的一個(gè)會(huì)比一個(gè)好的 ， 只是我們大人有沒有時(shí)間有沒有耐心的事了 。
我也是因?yàn)樵诩业臅r(shí)間不太多 ， 劉柳的字寫的特別難看 。 但是只要我有時(shí)間 ， 我看著寫的字我覺得是很好的 ， 我們也能寫得不錯(cuò) ， 有時(shí)哪個(gè)字寫的漂亮?xí)r我都會(huì)說：“劉柳那是你寫的字嗎？”我的不相信的表情讓孩子很得意 ， 這也更激發(fā)她要寫好每一個(gè)字 ， 然后得到我的表揚(yáng) 。
【優(yōu)秀寫景作文【范文6篇】】但是太多的時(shí)候我不能總在家 ， 只能靠她自已了！
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