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我和父親的故事作文【范文8篇】

小知識

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中 ， 大家總少不了接觸作文吧 。 借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的 。 以下是小編幫大家整理的我和父親的故事作文【范文8篇】 ， 供大家參考借鑒 ， 希望可以幫助到有需要的朋友 。
我和父親的故事作文【范文8篇】
我和父親的故事作文【范文8篇】一“世上只有媽媽好 ， 有媽……”“父親是我那遮陽的傘 ， 父親……”一首首歌赞扬了父母對我們的愛 ， 又一首首歌唱出了我們對父母的愛 ， 家人愛我們 ， 我們愛家人 ， 這就叫做親情 。
說起親情實(shí)在大畏無邊 ， 我覺得最深的愛還是母親那慈祥的愛 ， 父親無聲的愛 ， 和我們對父母的愛 。
俗話說 ， 母愛聲聲 ， 母愛深深 。 難道不是嗎?我平時(shí)就出去玩一會兒 ， 母親也要叮囑我說：“注意安全 ， 早點(diǎn)回來……”記得那是一個(gè)秋雨蒙蒙的早上 ， 我出去玩了 。 誰知 ， 我一玩就玩過了頭 ， 從早上10點(diǎn)玩到了晚上9點(diǎn)多 。 那時(shí)天黑了 ， 外面風(fēng)呼呼吹 ， 雨沙沙響 ， 我們呆在家里 ， 直到“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”鐘聲響了十下 ， 我才要回家 ， 可我一個(gè)人走在路上 ， 心中越想越怕 ， 玩了這么久 ， 媽媽不打我就怪了 。 我心里就像十五個(gè)吊桶打水–七上八下 ， 我懷著忐忑不安的心情回到了家 。
結(jié)果我一進(jìn)屋 ， 咦 ， 媽媽不在?能去哪呢?去找我?不可能 ， 她又不知道我在哪兒 。 去打牌?也不可能啊 。 媽媽這么晚去哪里了呢?我滿腹狐疑 ， 拿了把傘又沖了出去 。 媽媽在哪兒呢?我心里不斷地想 。 于是我拿著傘 ， 冒著雨 ， 頂著風(fēng)叫著“媽媽 ， 媽媽……”喊著喊著 ， 我一不小心摔倒了 ， 但又爬了起來 。 外面很冷 ， 我不停地發(fā)抖 ， 那時(shí)我才六、七歲啊!不知過了多久我看見前面有個(gè)人影沖我跑來 ， 將我抱了回去 ， 那是媽媽 。 原來媽媽見我久久未歸 ， 就出去找我了 。 當(dāng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)媽媽的額頭燙燙的–媽媽發(fā)燒了 。 于是我回到家給媽媽拿了藥 ， 倒了水 ， 讓媽媽睡了 。 這就是母愛 ， 這就是親情 ， 因此我每次想起這事總是難以平靜!父親的愛 ， 我們對父母的愛與母愛相比也差不了多少 。 這就是親情 ， 這就是讓我感動(dòng)的親情!
親情的力量是偉大的 ， 可以振動(dòng)一切!親情的力量是無邊的 ， 可以挽救一切!親情的力量是巨大的 ， 可以改變一切!親情的力量是美妙的 ， 可以感動(dòng)一切!
我和父親的故事作文【范文8篇】二我與語文的故事有很多 。 正式開始進(jìn)行語文學(xué)習(xí) ， 是在秦莉老師的指導(dǎo)之下 。 秦老師不僅長得美麗可愛 ， 字寫得也非常漂亮 。 在她的引領(lǐng)之下 ， 我不知不覺產(chǎn)生了對語文的興趣 ， 在一、二年級的養(yǎng)蠶、種蠶豆活動(dòng)中 ， 我鍛煉了自己的觀察能力 ， 激發(fā)了自己的寫作興趣 。 活動(dòng)結(jié)束 ， 我們還把自己的小日記匯集成冊 ， 分別取了各式各樣五花八門的名字 。 我的小冊子的名字別具特色 ， 叫《雛聲集》 ， 爸爸在"序"的開頭寫了這樣一段話："仔細(xì)校對著女兒的“文章” ， 看著她那稚嫩的天真的對一切事物的好奇 ， 還有她為那些蠶豆和春蠶所傾注的巨大熱情和耐心 ， 我禁不住眼眶發(fā)熱鼻子發(fā)酸 。 我想說 ， 女兒不容易 ， 女兒學(xué)校的老師更不容易 。 "是的 ， 我很慶幸在我的小學(xué)階段里遇上兩位優(yōu)秀的語文老師 。
如果說 ， 秦老師像一位大姐姐無微不至地呵護(hù)我們 ， 那么 ， 童老師則更像是一位嚴(yán)父 ， 循循善誘開啟著我們的心靈 。 童老師是從三年級開始教我們語文的 。 他是一個(gè)個(gè)子不高的男老師 ， 一副眼鏡架在他的鼻梁 ， 頓時(shí)讓他具備了幾分學(xué)者的派頭 ， 他幽默風(fēng)趣而又不失儒雅風(fēng)度 。 在三年級時(shí) ， 我有機(jī)會現(xiàn)場聆聽了一場中外詩歌朗誦會 ， 其中《最后一課》是家喻戶曉的名篇 。 主人公弗朗士在他的最后一堂法文課上得知了他們將被迫中止法語學(xué)習(xí)的消息 ， 油然而生一種對祖國和母語的熱愛和對老師就要離開的依依惜別之情 。 第一次聽人朗讀這個(gè)故事 ， 我著實(shí)有著不小的驚訝和贊嘆：原來 ， 一件普通的事情 ， 竟可以通過語言描繪得如此細(xì)膩、感人 ， 那優(yōu)美的文字在人耳畔蕩漾、盤旋！讓人不得不停下自己手中忙碌的工作 ， 認(rèn)真地聽上一段 ， 然后意猶未盡的回味和陶醉在其中......我震憾于文學(xué)這巨大的魅力 ， 它牽引著我在課堂上發(fā)言 ， 在老師鼓勵(lì)中回答問題 ， 在童老師的指導(dǎo)下仔細(xì)地分析課文內(nèi)容 ， 讓我覺得這是一種享受 ， 一種快樂、幸福 ， 就像是一位慈祥的母親愛撫著自己懷里熟的孩子 ， 在它的懷抱之中 ， 讓我漸漸升華自己的情感 ， 讓我對祖國和母語有了更深厚的感情 。 可以說 ， 語文 ， 成了我生命中的一個(gè)部分 。 我像一棵久旱逢甘霖的幼苗 ， 貪婪地吸吮著語文帶給我的滋養(yǎng) 。 讀著一篇或清新雋永或催人奮進(jìn)或優(yōu)雅抒情的課文內(nèi)容 ， 讓我在郁郁蔥蔥的語文之林中茁壯成長 。

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