我盡力按他的說法去做，可在水中無論如何，手腳也不聽我指揮，便問爸爸有沒有訣竅 。 “沒有，只能靠自己多練！”他搖搖頭肯定地說 。 于是我便在水中繼續(xù)練習，覺得練得差不多后，我就大著膽子到深水區(qū)去冒冒險 。 開始時，我還游得十分小心，可不一會我就開始得意了，沒想到剛自鳴得意，老天就罰我喝了好幾口水，還不停地咳嗽，手腳也隨之亂了方陣 。 眼看就要沉下去了，我立刻亂撲騰地抓住了池邊的鐵桿 。 才放心地深深吸了一口氣，心想，幸好有驚無險！
我為自己盲目冒險感到后悔，便又回到淺水區(qū)中游了 。 爸爸見狀立即給我打氣，鼓勵我到深水區(qū)去 。 于是硬著頭皮又一次來到深水區(qū)練習 。
經過了一次次反復的練習，我終于學會了游泳！我高興極了！一邊自由地游著一邊想：以后我不再羨慕會游泳的人們了，因為我也是其中的一員了！
現(xiàn)在我學會了游泳、心里甭提有多高興了！原來那不自在的感覺已經拋到了九霄云外 。 爸爸也夸我游得好，聽他這么說，我心里高興得比吃了蜜還甜！
這件事真讓人頭疼【通用3篇】三在生活中，有許多事能掀起你情緒的波瀾，或是開心，或是傷心；或是自豪，或是無奈……在剛剛開始的初中生活中，我就有一段與朋友重歸于好的高興的回憶，讓我久久不能忘懷 。
在一節(jié)美術課上，我與小浩各用一張彩紙做了一只小紙船 。 吃完晚飯后，我與他就跑到了操場上，比較誰做的紙船好 。 由于我以前經常做紙船，所以沒有任何拖泥帶水，紙船看起來和新的一樣；而小浩明顯是第一次做紙船，紙船皺皺的、歪歪斜斜的 。
他看見了我的紙船，眼睛一亮，就問：“小李，能不能讓我看看你的紙船？”我大方地說：“可以呀！”便把紙船遞給了他，他小心翼翼地接過去，但一不小心紙船卻掉到了地上，他慌張地想把它撿起來，但腳又不小心踩了上去，把它踩壞了 。 “你干什么呀！”我一把奪過了他的紙船，扔在地上狠狠地踩了幾腳，便氣呼呼地回到了教室 。
上自習課時，我越想越不是滋味：“不就是一只小紙船嗎？我干什么要發(fā)那么大的火呀！紙船可以再折，朋友可是再也得不到的 。 ”于是，我抽出了一段時間，重新折了一只小紙船，準備下課時送還給小浩 。
下課后，我剛要去找小浩，沒想到他卻先來找我了，他從身后拿出一只皺巴巴、但看得出費了很大心力折的小紙船遞給我，并說：“這是我用整整一節(jié)課的時間折出來的小紙船，我們和好吧！”我被他感動了，趕緊點點頭，把我折的小紙船給了他 。
那只小紙船到現(xiàn)在我還留著，因為這是我和小浩友誼的象征 。
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