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關(guān)于書包的作文初中【通用6篇】

相信大家都嘗試過寫作文吧 , 作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整 , 一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn) 。 那么 , 怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于書包的作文初中【通用6篇】 , 歡迎閱讀 , 希望大家能夠喜歡 。
關(guān)于書包的作文初中【通用6篇】
關(guān)于書包的作文初中【通用6篇】一家 , 對于我們所有人來說 , 都是一個溫馨的字眼 。 而自從有了“家”這個詞 , 也就有了相应的漂泊 , 漂泊的終點(diǎn)卻是找到自己心靈的樂土――回家 。
遭遇離騷的屈原 , 在放逐的過程中 , 想得最多的就是那個家――郢都 。 所以無論多少苦難 , 他都可以戴著高冠 , 佩著長劍 , 行吟著自己的“九歌” 。 而一旦郢都被攻陷 , 國破家亡之時 , 他便知道這個世界已沒有他的家了 , 他去了另外一個更遙遠(yuǎn)的地方 , 那里就是他的家 。
也難怪人說 , “萍水相逢 , 盡是他鄉(xiāng)之客” 。 想想有多少人經(jīng)歷這樣的時刻:“云橫秦嶺家何在 , 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 。 ”李白再飄逸 , 也會“低頭思故鄉(xiāng)”;杜甫再無私 , 也知道“家書抵萬金”;辛棄疾“半夜里挑燈看劍 , 沙場秋點(diǎn)兵” , 也只是想光彩地回到幸福的家;李后主有“恰是一江春水向東流”的愁思 , 也只是對南唐故土一席安馨的懷念……封建時代的文人們或許是因為前途 , 或許是因為戰(zhàn)亂 , 或許是因為其他的原因 , 常常漂泊在崇山峻嶺里 , 斜陽古道下 , 但當(dāng)他們看到城市里的萬家燈火與大江上的零星漁光 , 或者看到蕪山野嶺的數(shù)縷輕煙 , 又怎么能不憶起美好的家 , 涌出萬般感慨呢?
即使在平和安詳?shù)哪甏?nbsp;, 對家的依戀也仍然是那么強(qiáng)烈 。 “我的家庭真美麗 , 幸福安詳又健康 , 兄弟姐妹都和諧……” 。 《北京人在紐約》講述了海外的中國人對家的看法 , 就是四合院內(nèi) , 一家人歡樂地團(tuán)聚在一起 。 《似水年華》里黃磊的家也就是江南水鄉(xiāng)所特有的底韻與齊爺爺那里的書的味道 。
我們這個年齡對家有著更加不同的見解:想擁有一座屬于自己的房子 , 自己布置 , 自己生活;誰與我遠(yuǎn)遠(yuǎn)漫步云端 , 在靠近太陽的地方住下 , 能掩耳不聽那俗世的喧囂 , 要一種干凈的自由自在的生活 。 叛逆的孩子就是這樣想的 , 乖孩子可不是這樣的 , 他們愿和父母生活在一起 , 將以前的家和未來的家放在一起 。
家不僅僅是一幢房子 , 它是漂泊者的避風(fēng)港 , 是心靈的驛站 , 簡而言之 , 它也是一種真正屬于自己的生活方式 , 我的親人 , 我的家 。
關(guān)于書包的作文初中【通用6篇】二一張張揉碎的宣紙散布于書房 , 一旁的馬友友的古典大提琴也愈顯沉重 , 幾個月來 , 我一直找不到一種方向……
這或許是我學(xué)習(xí)書法這么長久以來遇到的最大瓶頸 。 臨摹顏真卿的《祭侄文稿》將近四個月 , 從起初的結(jié)構(gòu)相似 , 筆畫的側(cè)轉(zhuǎn)相似 , 直至最后的游絲也達(dá)到深似程度 。 但老師總說缺少些什么 , 我不停地練習(xí) 。 然后揉碎一張張載滿希望的宣紙 。 顏真卿之所以能如此潑墨是因為他當(dāng)時的心情 , 自然體會不到書法流露的情感 。 并且我始終認(rèn)為 , 書法最高境界不在于是否相似 , 而是一種自創(chuàng)的風(fēng)格 , 如今我卻被困在這框架之中 , 絲毫追尋不到方向 。

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