許多人都有過寫作文的經(jīng)歷 ， 借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的 。 那么問題來了 ， 到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理得夸夸我們的校長(zhǎng)作文【通用8篇】 ， 希望對(duì)大家有所幫助 。
夸夸我們的校長(zhǎng)作文【通用8篇】一夸夸我們
我們的大雨軒是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)、對(duì)自己要求很高的孩子 ， 但除了這些 ， 他還是老师的得力助手 。
瞧 ， 說著說著 ， 大雨軒就走過來了 ， 聽聽他說什么 。 哦 ， 原來他說：“老師 ， 你別讓他們只大聲地在那兒讀 ， 我都是拿著筆寫寫 ， 光讀不會(huì)寫還是白搭 。 ”今天是期中考試 ， 很明顯地 ， 大雨軒的心里還是裝著大家 。
那在這件事之前 ， 我為什么說大雨軒是老师的得力助手呢？這要從幾件小事說起 。
第一件小事 ， 那天晚上我的晚自習(xí) ， 但是我的日記還沒改完 ， 回來還要加班改日記 ， 大雨軒知道了 ， 在整隊(duì)的時(shí)候問大家：“會(huì)不會(huì)回宿舍后五分鐘上床睡覺？”其實(shí)我平時(shí)給他們規(guī)定的是回宿舍十五分鐘之內(nèi)上床睡覺 ， 當(dāng)我聽到大雨軒說這句話的時(shí)候 ， 心里是暖的 ， 為有這樣一位學(xué)生 。
第二件小事 ， 有一次吃完飯我先回辦公室拿東西 ， 等我站在我的桌子前面的時(shí)候 ， 突然辦公室多了一個(gè)人影 ， 一看 ， 是大雨軒 ， 我問他：“你在這干啥？”他笑嘻嘻地說：“我看你有沒有東西 ， 我?guī)湍隳?。 ”當(dāng)時(shí) ， 又嘗到了自己班里的孩子懂事長(zhǎng)大的喜悅感 ， 但接下來大雨軒說的話 ， 是有點(diǎn)讓人感動(dòng)的 ， 他說：“其實(shí) ， 你從餐廳出來的時(shí)候 ， 我就跟著你了 ， 跟著你看看你有沒有東西要我?guī)湍隳?。 ”
第三件小事 ， 我上課的時(shí)候 ， 有一次他們的表現(xiàn)讓我很生氣 ， 我什么都沒說 ， 只是看著他們 ， 但有的同學(xué)還是沒有意識(shí)到老師已經(jīng)有點(diǎn)生氣了 ， 還在說話 ， 接著大雨軒和那些同學(xué)說：“別說了 ， 沒看老師生氣了 ， 都不能有點(diǎn)眼色？”其實(shí)前半截的話很平常 ， 但后半截的話有點(diǎn)意思 ， 因?yàn)榈谝还?jié)課的時(shí)候 ， 我就和他們說：“老師喜歡有眼色的孩子 ， 你要知道你應(yīng)該在什么時(shí)間干什么樣的事 ， 假如老師都生氣了 ， 你還是在那說啊說 ， 老師不喜歡這樣的孩子 。 ”不得不說 ， 孩子的模仿能力很強(qiáng) ， 所以大雨軒一直在用“當(dāng)老師的孩子就要有眼色”來“鞭策”我們班的學(xué)生 。
可以說 ， 大雨軒是我和顧老師的得力助手 ， 我們班有了他 ， 讓老師們都省了不少心 ， 真感謝有這位得力的小助手 。
夸夸我們
軍訓(xùn)很累 ， 軍訓(xùn)很苦 ， 但是我們都用堅(jiān)持不懈的精神和堅(jiān)定的毅力 ， 完成了浙西的軍訓(xùn)任務(wù) 。
在這次訓(xùn)練中 ， 我非常想感謝我們的尹教官 ， 他個(gè)頭兒不高 ， 但聲音洪亮 ， 想到教官喊得號(hào)令 ， 我的心頭就涌上一股暖流 ， 不知怎么 ， 那股暖流變成了淚水 ， 靜悄悄的流了下來 ， 雖然教官非常嚴(yán)格 ， 但是我們依然喜歡他 ， 雖然他有著小小的身影 ， 但別后卻隱藏著大故事……
今天下午 ， 尹教官有事回部隊(duì)了 ， 另一個(gè)教官訓(xùn)練我們 ， 但是不管那個(gè)教官是怎么教我們 ， 我們都不舒服 ， 還是希望尹教官教我們
我喜歡教官在示范時(shí)的颯爽風(fēng)姿：我喜歡教官在喊號(hào)令時(shí)的洪亮聲音：我喜歡教官在休息時(shí)的幽默風(fēng)趣 。
盡管以后我們可能很難相見 ， 但是我們永遠(yuǎn)愛你：我們最優(yōu)秀的尹教官！
夸夸我們
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