曾經(jīng)有位家長跟我交談過 ， 她說咱們的幼兒園很多工作沒有做好 ， 比如衛(wèi)生方面 ， 比如孩子的生活自理方面等等 。 我很贊同她的觀點 ， 但是我覺得咱們幼兒園的保衛(wèi)員阿姨做的很好 ， 很盡職 。 唯一的缺陷是 ， 再如何干凈整潔的教室 ， 只要有孩子活動過 ， 就顯得比較凌亂 。 所以 ， 重點不是我們保衛(wèi)員或者老師如何整理、清潔 。 而是要讓孩子們愛干凈講衛(wèi)生 ， 并要讓他們尊重保衛(wèi)員阿姨的勞動果實 。 從小就要孩子懂得體恤他人 ， 做個文明的寶寶 。
接下來 ， 我要講的是學(xué)習(xí)方面 。 咱們的幼兒園有別于其他幼兒園 ， 是因為我們的孩子每月要進行一次考試 。 這樣的好處呢 ， 是讓我們和家長更直觀的了解到孩子的受知情況 。 當(dāng)然 ， 凡事都會有它的兩面性 。 我們要做的 ， 就是在得知孩子受知情況的同時 ， 不施壓于他們 。 不讓他們厭煩學(xué)習(xí) ， 恐懼考試 。 這就需要各位老師利用自己的智慧 ， 來處理了 。
在跟家長溝通交流的時候 ， 往往會遇到不太關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長 。 他們可能是工作或其他原因 ， 來也匆匆去也匆匆的 。 這樣對我們的工作開展十分不利 ， 所以 ， 我們將在中班至大班實行“簽名制” 。 何謂“簽名制”？就是每當(dāng)咱們上完的課程 ， 需要孩子讀、念給家長聽 ， 聽完要簽字 。 布置的筆頭作業(yè) ， 由家長監(jiān)督完成后 ， 簽字 。
當(dāng)然我們也要找機會 ， 多與家長交流孩子在家或在校的脾性、表現(xiàn) 。 綜合觀察 ， 來達到教育的目的 。
咱們的幼兒園去年剛剛創(chuàng)辦 ， 盡管在座的各位承受了不小的壓力 。 但是 ， 我們風(fēng)雨同舟 ， 在各位的努力下 ， 我們幼兒園正不斷的成長 。 最后 ， 我要對每一位為幼兒園做出努力的教職工 ， 表示感謝 。 我認(rèn)為所謂的管理就是合作 ， 希望我們的合作 ， 使得咱們這個幼兒園 ， 這個溫暖的家和孩子一起茁壯的成長 。
謝謝大家！
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