如今在我們同學(xué)身邊不時(shí)有一些不文明的現(xiàn)象發(fā)生：比如說：一些高年級(jí)的學(xué)生從樓上往下吐痰， 這種舉止對(duì)不對(duì)？食堂用餐時(shí)有的同學(xué)相互爭(zhēng)吵， 飯菜隨意浪費(fèi)， 這種現(xiàn)象有沒有？排隊(duì)出操時(shí)有的同學(xué)拖拖拉拉追逐打鬧， 這種行為好不好？上下樓梯時(shí)勾肩搭背你爭(zhēng)我搶不守秩序， 這種習(xí)慣對(duì)不對(duì)？這些都是反映了我們個(gè)人文明禮儀素質(zhì)的一些不良行為和習(xí)慣， 雖然都是一些小的細(xì)節(jié)， 但是， 我們要認(rèn)真反思自己， 及時(shí)加以改正！
文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基， 是我們健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 。 學(xué)做文明人， 學(xué)做社會(huì)人， 文明校園， 禮讓他人， 讓我們從身邊的小事做起， 讓文明禮儀之花在校園， 在社會(huì)處處盛開 。 我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束， 謝謝同學(xué)們！
文明禮儀演講稿 篇4 文明是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)一個(gè)人言行舉止的基本要求， 是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn) 。 我們每一個(gè)人都要講文明 。
有時(shí)， 文明就是一張紙的厚度;有時(shí)， 文明就是一秒鐘的等候;有時(shí)， 文明就是一步之遙的關(guān)愛……可是， 在我們的生活中， 還有許多不文明的現(xiàn)象 。 如隨地吐痰、亂扔垃圾、破壞公物、浪費(fèi)資源、不遵守交通規(guī)則、說粗話、臟話等 。
有一次， 我在媽媽上班的工廠玩， 不小心把手弄臟了， 就去水池邊洗手 。 正巧看見一位阿姨也在水池邊洗手， 只見她洗完了抬腿就走 。 我忍不住對(duì)她說：“阿姨， 你怎么不關(guān)水龍頭?浪費(fèi)水多可惜呀!”那位阿姨對(duì)我的多管閑事很不高興， 愛理不理地說：“大人的事不要你小孩管!”我感到很委屈， 眼里竟然涌出了淚水 。 我沒再和她說什么， 快步走上前把水龍頭關(guān)了， 卻忘記洗自己的臟手 。
還有一次， 我在上學(xué)的路上， 看見兩個(gè)男同學(xué)一邊打鬧， 一邊嘴里還罵著臟話 。 我說：“你們?cè)趺催@么不文明!”那兩個(gè)男生看了我一眼， 不好意思地朝前跑掉了 。 我心里感到特別開心 。 我想因?yàn)槲业奶嵝眩?他們以后也許再也不會(huì)說臟話了吧!
其實(shí)， 在我們的身邊時(shí)時(shí)都會(huì)發(fā)生文明的事， 也會(huì)發(fā)生不發(fā)明的事 。 但是， 只要我們每個(gè)人都能從我做起， 從點(diǎn)滴做起， 以自己的文明舉止影響帶動(dòng)身邊的人， 讓文明與我們同行， 我們的生活一定會(huì)更加美好， 我們生存的這個(gè)地球一定會(huì)更加美麗 。
文明禮儀演講稿 篇5 我和同學(xué)經(jīng)常為小事吵架 。
有一次， 我們班吃完午飯， 我和幾個(gè)同學(xué)把餐具送回了食堂 。 在回教室的路上， 我們以為餐具應(yīng)該由周陸君歸還 。 怎么才能退？帶著問題去找周陸君說：“周陸君， 今天的餐具應(yīng)該是你送的！”
這時(shí)， 顧陶虹也插話道：“今天是你送的， 不要捉弄你的皮膚 。 ”聽到他沒好氣地跟我說這話， 癥狀立刻指向他， 跟他吵起來， 迅速?gòu)摹白炱ぷ哟蚣堋鄙?jí)為“打架” 。 “他推我， 我推他 。 越來越勇敢 。 正吵得熱鬧， 不知是誰告訴凌老師的， 她立即趕了過來， 終于把“戰(zhàn)爭(zhēng)”給平掉了 。
過了一會(huì)兒， 凌小姐把我們叫到一起 。 先說說剛才發(fā)生的事 。 同學(xué)們講了很多自己的道理， 誰也不讓， 讓我明白了事情的嚴(yán)重性 。 最后凌老師和藹地說：“我們同學(xué)要互相幫助， 要謙讓， 要文明， 要禮貌， 要團(tuán)結(jié) 。 怎么能為了一點(diǎn)小事吵架打架？”聽了凌老師的話， 我羞愧的低下頭， 臉羞的通紅 。
第二天， 我早早來到學(xué)校， 努力彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤 。 我一進(jìn)教室， 就看見顧坐在那里 。 我趕緊跑過去伸出友誼之手， 我們相互道了歉 。 他看著我， 我看著他 。 過了一會(huì)兒， 每個(gè)人臉上都露出了美麗的笑容 。
我覺得， 如果我們都文明禮貌， 也許不該發(fā)生的事就不會(huì)發(fā)生了 。
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