新的同學， 就是彩虹里那無比鮮艷的紅橙黃了 。 三環(huán)緊緊相連， 連接它們的， 是什么?友情 。 青春的友情， 是一種用心編織成的情， 就好像織毛衣一樣， 一針一線， 細膩而用心、用情 。 青春讓我們相遇， 青春讓我們有了友誼， 那是一種獨屬于青春的清純， 同時又好像彩虹， 多姿多彩 。 初中的三年后， 又將是一個青春友情短暫落幕的時候， 但青春卻會永遠編織著連起每一位少年的心的真摯友情 。
新的老師， 便是彩虹里那略顯低調(diào)的綠青藍了 。 “春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干 。 ”無私奉獻是老師最偉大的所在， 用自己的寬容與包含讓每一個青少年在良好的教育環(huán)境中茁壯成長 。 老師， 像辛勤的園丁， 細心培育著祖國未來的鮮艷花朵 。 老師從沒有過抱怨， 從沒有過惱火， 從沒有過對任何一個學生的不耐煩 。 老師， 只要看到每一個學生能夠有一個美好的青春， 能夠健康的， 快樂的成長， 能夠在將來學有所成， 那便是作為一個老師最大的幸福， 最大的驕傲 。 中學三年， 我們又該如何感謝老師們的辛勤教導， 如何回報老師們?yōu)槲覀兯M的每一份努力 。 上課時用的每一份演示文檔， 是老師昨晚花了多長時間， 多少心血為我們準備?上課時教給我們的每一種方法， 每一個知識， 又是老師在之前用多少的備課， 多少的努力才能讓我們學習?青春， 不僅是同學間的友情， 還有我們與老師間那份報答不盡的師生情， 那恐怕是讓我們一輩子也不會忘記的了 。
僅剩的那最后一環(huán)紫色， 在我看來， 就是青春本身在彩虹上留下的一點印記 。 紫色， 那么夢幻， 那么如夢如醉， 卻在青春中抹上了最后一筆 。 青春， 充滿了對自己美好未來的憧憬與向往， 夢想， 就是青春中奮斗的最大動力 。 一個屬于自己， 屬于未來的夢想， 必然是要在無數(shù)付出， 努力和嘗試后才能收獲的回報 。 “一分耕耘， 一分收獲 。 ”青春讓我們明白自己的夢， 自己追， 成功后的喜悅， 才是青春本身的價值 。
一道跨越時光的青春彩虹， 畫出的， 是青春難以舍棄的朋友情， 勾勒的， 是青春終生難忘的師生情， 涂抹的， 是青春付出之后的收獲夢想成真的喜悅， 沒有人可以敘述出青春涵蓋了多少， 但卻可以深深明白青春給予一個人的無數(shù)力量， 無數(shù)夢想， 是七彩的， 是美麗的 。
我的演講完畢 。
謝謝大家!
勵志的演講稿 篇4 美國保險巨頭法蘭克 。 畢吉爾剛從事保險業(yè)的時候， 事業(yè)曾經(jīng)一帆風順 。 出色的推銷能力， 讓他在這個行業(yè)里如魚得水 。 當他充滿激情、對未來充滿抱負、渴望在保險業(yè)里大展身手的時候， 他卻遭遇了自己從業(yè)以來的第一個工作“瓶頸”問題， 并被它牢牢困住 。 他出現(xiàn)了什么問題呢？
他想讓自己的業(yè)績得到迅速的提升， 于是他開始起早貪黑地出去跑業(yè)務， 并使出渾身解數(shù)說服客戶購買他推薦的保險 。 為了爭取到每一個可能成交的業(yè)務， 他經(jīng)常要幾次三番登門拜訪 。 可令他沮喪的`是， 一切的努力卻收效甚微———雖然他付出了比往常多幾倍的汗水， 可他的業(yè)績并沒有比原來有多大的提高 。
那段時間， 他異常沮喪， 整天郁郁寡歡， 對前途喪失了希望， 甚至想要放棄這個充滿挑戰(zhàn)的職業(yè) 。
一個周末的早晨， 從噩夢中醒來的他， 仍然有些沮喪和不安 。 不過很快， 他就平靜下來 。
他開始認真思考解決問題的辦法 。
他在內(nèi)心里不斷問自己：為什么最近自己會那么憂郁？問題到底出在什么地方？平日里工作的情景， 很快閃現(xiàn)在他的腦海里：許多時候， 在他多次登門拜訪， 百般努力下， 客戶終于答應下來購買他的保險， 但在最后的關(guān)頭， 客戶常常反悔， 并說：“讓我再考慮考慮， 下次再談吧 。 ”這樣， 他最終不得不沮喪地離開， 再花時間去尋找新的業(yè)務 。
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