我很喜歡這本書(shū)， 因?yàn)樗兄?、童趣?故事里充滿傳奇與幻想 。 它告訴我們要學(xué)習(xí)根鳥(niǎo)的勇敢與智慧， 但是不能像他后來(lái)一樣學(xué)會(huì)墮落 。
關(guān)于讀書(shū)的作文【范文5篇】二“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯” 。 是讀書(shū)， 它使我聰慧；是讀書(shū)， 它使我領(lǐng)略了祖國(guó)的千山萬(wàn)水；也是讀書(shū)， 讓我了解了人類的文明 。 書(shū)， 它永遠(yuǎn)陪伴著我 。
一顆流星劃破漆黑的夜晚， 其它房子里的燈光陸續(xù)熄滅， 只有一間房間里還燈火通明， 那張寫(xiě)字臺(tái)上擺著一只臺(tái)燈， 燈邊坐著一個(gè)小男孩， 他就是我 。 我正遨游在知識(shí)的海洋， 和海洋的“魚(yú)公子”共同喜怒哀樂(lè) 。
我喜歡讀一本好書(shū) 。 一開(kāi)始， 我看一本書(shū)， 也像別人一樣囫圇吞棗， 匆匆忙忙看一遍也就算了， 后來(lái)看的書(shū)漸漸多了， 自己看書(shū)的方法也變了 。 每當(dāng)看一本好書(shū)， 我會(huì)將自己帶進(jìn)書(shū)里， 想自己遇到這樣的事情會(huì)怎么辦， 還會(huì)想這篇文章到底講了什么， 告訴我們什么道理， 因此， 為了明白這些， 我會(huì)將一本書(shū)看數(shù)遍， 并沉浸其中 。
暑假里， 我讀過(guò)許多書(shū)， 有曹文軒叔叔的《根鳥(niǎo)》、沈石溪叔叔的《虎娃金葉子》、四大名著的《西游記》《紅樓夢(mèng)》等等 。 我認(rèn)識(shí)了能七七四十二變， 還能斬妖除魔、替天行道的孫悟空， 認(rèn)識(shí)了舍身救父的虎娃， 還領(lǐng)略了《紅樓夢(mèng)》中賈、史、薛、王四大家族由興到衰的過(guò)程 。 但我最喜歡的還是《根鳥(niǎo)》的主人公——根鳥(niǎo)， 他有一種頑強(qiáng)的意志力， 獨(dú)自從東方走到西方， 不怕苦、不怕累， 非要找到自己的夢(mèng)中女孩不可 。 他遇到了幫助他的板金先生， 也遇到了“長(zhǎng)腳”壞人， 被困在“鬼谷”里， 但靠著自己的聰慧和毅力逃了出來(lái) 。 我要向他學(xué)習(xí)持之以恒的精神， 學(xué)習(xí)他那臨危不懼、沉著冷靜的品質(zhì) 。 記得暑期游泳學(xué)習(xí)后的一次測(cè)試中， 只聽(tīng)見(jiàn)發(fā)令員一聲哨響， 小伙伴們?nèi)珉x弦之箭般沖出起游線， 開(kāi)始大家你追我趕， 不分上下， 可過(guò)了一會(huì)兒， 真真的耐力考驗(yàn)開(kāi)始了， 我慢慢失去了前行的行列， 力氣逐漸消失， 速度越來(lái)越慢， 差距也越來(lái)越大， 可是離終點(diǎn)還遠(yuǎn)著呢， 正當(dāng)我失去信心時(shí)， 我想到了根鳥(niǎo)， 便又有了信心， 速度漸漸快了起來(lái)， 使盡全力， 超越了一個(gè)個(gè)小伙伴， 最終擠入了前幾名的行列 。
我愛(ài)讀書(shū) 。 只有讀書(shū)才能讓生活更加快樂(lè)， 更加多姿多彩！
關(guān)于讀書(shū)的作文【范文5篇】三一、活動(dòng)理念
古人有云:開(kāi)卷有益 。 書(shū)籍是人類寶貴的精神財(cái)富,貧者因書(shū)而富,富者因書(shū)而貴;書(shū)籍是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯 。 一個(gè)人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于全民族的讀書(shū)水平 。 只有崇尚知識(shí)的民族,才是有希望的民族 。
讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?讀書(shū)不能增加個(gè)人的財(cái)富,但可以使自己的人生之旅豐富多彩 。 我們無(wú)需回走千年,便可穿水泊上梁山,結(jié)識(shí)英雄好漢;我們無(wú)需逾越千里,便可問(wèn)巴爾扎克,從人間喜劇里聽(tīng)出悲意 。 在書(shū)中,與大師交流,啟迪智慧,提高品味;與哲人溝通,俯仰天地之間,開(kāi)闊胸襟,感悟人生的真諦 。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想 。 ”
二、活動(dòng)目的
語(yǔ)文教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能,更在于造就人,讓學(xué)生“精神成人” 。 文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無(wú)可估量的 。 “新課標(biāo)”將中小學(xué)生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規(guī)定了不同階段的學(xué)生的閱讀總量,并推薦了各階段的'推薦閱讀書(shū)目 。
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