在學(xué)習(xí)、工作或生活中 , 大家都寫過作文 。 特別是其中的話題作文 , 更是常見 , 話題作文的主題不必從材料中提煉 , 而是從話題引發(fā)出來的 , 材料的作用在于闡發(fā)話題 , 啟發(fā)學(xué)生作文思路 , 就材料本身而言 , 既可以運(yùn)用到寫作中,也可以不加采用 。 以下是小編為大家收集的我在另一個(gè)地球【精選7篇】 , 歡迎大家借鑒與參考 , 希望對(duì)大家有所幫助 。
我在另一個(gè)地球【精選7篇】一在面對(duì)外人的時(shí)候 , 我是一個(gè)內(nèi)向、害羞的女孩 , 可是在我家人面前 , 我卻是一個(gè)像我弟弟一樣調(diào)皮 , 大大咧咧的小鬼頭 。
在我弟弟兩歲時(shí) , 他就已經(jīng)成為一個(gè)話癆 , 整天講個(gè)不停 , 就連吃飯的時(shí)候也能聽到滔滔不絕的“語(yǔ)水”從他嘴里流出 , 我聽得都煩起來了 , 于是每次吃晚飯時(shí)都要端著自己吃的飯菜到客廳里吃 , 這樣就聽不到了 。 自從那時(shí)起 , 我就變得跟我弟弟一樣豪邁了 。
一個(gè)星期六的晚上 , 我上完舞蹈課回家 , 在地下室等電梯 , 一看電梯從我家那層下來時(shí) , 我就知道是爺爺下樓游泳了 , 我就打算等爺爺乘坐電梯到達(dá)地下室時(shí) , 嚇爺爺一跳 。 爺爺?shù)搅?, 我從電梯口旁跳出來大叫一聲“哇!”果然爺爺被嚇了一跳 , 爺爺對(duì)我說:“調(diào)皮鬼??!”我調(diào)皮地沖著爺爺笑了一下就上樓了 。
晚上奶奶叫我去整理書包 , 我故意躲在臥室的床旁邊 , 打算等奶奶過來時(shí)大聲叫一聲 , 嚇?biāo)淮?。 奶奶慢慢地靠近我的藏身點(diǎn) , 我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)跳出來叫一聲:“?。 蹦棠瘫粐樀靡步辛艘宦?, “?。 薄翱謬槼晒?!”我偷笑道 。 奶奶說:“變調(diào)皮了 , 肯定是跟你弟弟學(xué)的 。 ”我還是一如既往地沖著奶奶吐了吐舌頭 , 溜了 。
我現(xiàn)在確實(shí)是跟弟弟越來越像了 , 簡(jiǎn)直是我弟弟的克隆版啊 , 做個(gè)小調(diào)皮 , 我給自己找樂子 。
我在另一個(gè)地球【精選7篇】二每每來到這里 , 我都會(huì)想到往日那些美好的時(shí)光……鳥兒們?cè)谥ι虾咧鞓返膭P歌 , 風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱 , 草叢中牛蛙沙著嗓子瓜瓜的叫 , 蜜蜂提著自己的收獲飛來飛去 , 蝴蝶在花叢中跳起了優(yōu)美的舞蹈 , 水流攙著魚兒向前奔去 , 把我們這幾個(gè)小人襯托的很愉快而自由 。 我們?cè)谶@里無憂無慮喊著:“我愛你 , 這美麗的山谷!”可惜現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了 , 在好久以前就離開了我的伙伴們……這里是多么多么的美!給我自由 , 給我歡樂 , 給我一片美麗的地方歇息 。 可是 , 沒有了伙伴們的嬉笑聲 , 我卻渾身不自在 , 好想好想像以前坐在這 , 聆聽大自然的禱告 。
如今 , 一眨眼功夫卻只有孤單一人 。 我轉(zhuǎn)過身來 , 是她 , 我的熱淚已不自禁的奪眶而出……啊 , 我的另一片小天地!
我在另一個(gè)地球【精選7篇】三生活是場(chǎng)說走就走的旅行 。
走到滄海邊 , 一艘航船漂在海上 , 他只身立在船上 , 身后 , 玉盤上裝著美味佳肴 , 金樽里裝著澄清的美酒 。 拔出劍 , 他舞了起來 。 月光在瞬間仿佛被切斷 。 海風(fēng)吹過 , 卷起了他的頭發(fā) , 吹過他那剛毅的臉龐 , 他低吟著“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) , 直掛云帆濟(jì)滄海” 。 這是李白的宏大志向 , 遠(yuǎn)離了世俗的庸碌 。
走到荷塘邊 , 荷花展開自己的笑靨盛開在荷葉中 。 點(diǎn)點(diǎn)蜻蜓立在還未開放的花上 。 晚風(fēng)輕輕掠過荷尖 , 水中蕩起圈圈漣漪 , 一葉孤舟載著一位佳人緩緩駛?cè)牒苫▍仓?。 船中一壺清酒 , 一碟小菜 , 她靜靜地倚在船頭 。 纖纖玉手晃動(dòng)酒杯 , 船漸行漸遠(yuǎn) , 消失在荷花叢深處 。 幾只白鷺被蕩舟聲驚動(dòng) , 飛向遠(yuǎn)處 , 只聽見遠(yuǎn)處傳來了:“爭(zhēng)渡 , 爭(zhēng)渡 , 驚起一灘鷗鷺 。 ”這是李清照的恬靜生活 , 遠(yuǎn)離了世俗的喧囂 。 (這段描寫恬靜優(yōu)美 , 很有意境 , 但這份恬靜與詞人暢游晚歸的心情不太相符 。 “沉醉”興奮之情 , 活潑“爭(zhēng)渡”之狀 , 這才是《如夢(mèng)令》所要表達(dá)的吧!同學(xué)們讀詩(shī)詞應(yīng)當(dāng)結(jié)合創(chuàng)作背景 , 深入到詩(shī)詞當(dāng)中去領(lǐng)悟、體味 。 )
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