一、重視學習習慣的培養(yǎng)
孩子剛上一年級 ， 有許多事情得慢慢學會自己處理 ， 比如整理書包 ， 準備第二天上課用的學具 ， （家長要為孩子準備的文具：筆、尺、練習本、橡皮）孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的 。 有時還真得浪費各位家長花點時間送一下 ， 但作為一個好家長 ， 是不會讓這樣的事反復出現(xiàn)的 。 他們會讓孩子逐步學會自己管理自己 ， 培養(yǎng)起孩子細心認真準備全學習用品的習慣 。
有的孩子生性大大咧咧 ， 不是忘帶這樣 ， 就是忘帶那樣 ， 于是出門前 ， 母親就反復叮囑 ， 別忘帶作業(yè)本 ， 別忘帶鑰匙……而孩子可能一面不耐煩的答應著一面又把該帶的東西丟在了家中 ， 一位有心的母親是這樣做的 ， 她在孩子的書包上貼了張醒目的紙條：查一查 ， 你的東西帶全了嗎？要是都全了 ， 就和媽媽說聲再見 。 此方法未必大家都實用 ， 但多少可給我們一些啟示 。
作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面 。 要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式 。 學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成 ， 一年級沒什么書面作業(yè) ， 但一些實踐性的活動作業(yè)和讀一讀 ， 說一說 ， 算一算的口頭作業(yè)還是有的 。 要注意提醒孩子認真完成好 。 語文一般兩天一篇課文 ， 孩子要能正確默寫 ， 第一天會讀 ， 第二天會背 。 特別在開學的最初幾個月 ， 我們家長最好每天抽些時間聽孩子說一說 ， 看孩子做做實踐操作 。 以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣 。
二、重視語言發(fā)展 ， 為聰明插上翅膀 。
語言是思維的外衣 ， 語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力 ， 促進思維的發(fā)展 ， 因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性 。 防給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀” ， 讓孩子飛得更高 ， 更遠 。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設對話的環(huán)境 ， 讓孩子說說自己的觀點、看法與思路 。 和孩子交談的形式不必過于正式 ， 比如和孩子散步時 ， 和孩子去公園時等等 ， 這樣交流的氣氛要自然親切得多 。 對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣 。 如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……” 。 要求孩子說完整的話 。
三、把孩子推上講臺 ， 和孩子分享功課
培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經常向孩子“請教” ， 把孩子推上講臺 ， 做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑 ， 但并不妨礙孩子的為師熱情 。 他們會很興奮 ， 很熱情的扮演老師的角色 。 介紹自己今天的學習收獲 。 對一年級小朋友而言 ， 這是一種很好的復習方式 。
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