一：中班年齡特點：
1、注意力集中了 。 集中精力從事某種活動的時間也較以前延長 ， 小班一堂課15分鐘 ， 中班為20—25分鐘 。
2、能動能靜 。 反應(yīng)快 ， 動作靈活 ， 活潑好動特點在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出 。 他們總是不停的變換姿勢和活動方式 。 如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等 ， 不能很好的控制自己 ， 掌握自己的行動 ， 顯得比小班幼兒自由放松 ， 甚至無拘無束 。 但是 ， 這里有一個問題 ， 就是中班的孩子好動 ， 因此 ， 孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸 ， 特別是一些比較調(diào)皮的孩子會有攻擊性行為 。 這是中班孩子一個較普遍的特點 。 所以本學(xué)期老師會不停地提醒孩子接下去該做什么了 ， 幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律 。
3、嘴巴甜 。 這一階段的孩子連貫性語言開始發(fā)展 ， 運用語言交往的積極性明顯提高 。 比較愛講話 ， 甚至不分場合和時間 ， 甚至討好老師 ， 比如喜歡在老師面前告狀 。 根據(jù)這個特點 ， 我們時刻要求孩子回答問題完整 ， 能說一整句 ， 就不說半句 ， 能說半句 ， 就不說兩個字 。 同時區(qū)別對待幼兒的告狀行為 。 告狀并不是壞事情 ， 有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了 ， 告訴大人 ， 這也是好事情 ， 應(yīng)該鼓勵 。 當(dāng)然 ， 孩子告狀的時候 ， 并不總是他有理 ， 也不總是他做的對 。 這個時候 ， 關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時候一定要掌握原則 ， 如果孩子告的對 ， 要表揚 ， 如果孩子告的不對 ， 也要委婉的糾正 。 比如：現(xiàn)在有些孩子會把想象和現(xiàn)實混為一談 ， 有些家長說孩子愛撒謊 ， 說大話 ， 其實不是 ， 是孩子希望這樣 ， 但是他不明白希望不等于事實 ， 所以會說出一些跟事實相違背的語言 。 這時候 ， 我們不能去指責(zé)孩子 ， 而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的 ， 哪些是假的 。 要讓孩子明白：告狀≠有理 。 這樣 ， 孩子在遇到一些事情 ， 就會根據(jù)情況 ， 正確判斷是否需要告訴大人來處理 ， 而不是亂告狀 。
4、聰明中的麻煩 。 處在游戲的高峰時期 ， 他們不僅愛玩游戲而且會玩游戲 。 會自己確定主題 ， 安排角色 ， 獨立游戲 。 大人有大人的方式交朋友 ， 小孩有小孩的方式 ， 在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系 。 而且 ， 有了相對穩(wěn)定的游戲伙伴 ， “鐵哥們 ， 好姐妹” 。 我們的孩子多聰明 ， 可是麻煩哪兒來呢？由于交往技能的不足 ， 不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友 ， 不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭執(zhí)和攻擊性行為 。
小學(xué)生家長會演講稿 篇5 尊敬的各位老師 ， 各位家長 ， 大家好！我叫鄒佳怡 。
我之所以取得這么好的成績 ， 是因為 ， 我在學(xué)習(xí)上從來沒有壓力 ， 覺得學(xué)習(xí)是一件很輕松愉快的事情 。 首先 ， 上課時 ， 我認(rèn)真聽講 ， 積極思考并回答問題 。 完成家庭作業(yè)時 ， 我不贊同有些家長的觀點 ， 就是讓孩子一口氣寫完再好好玩 。 我建議要勞逸結(jié)合 。 放學(xué)回家先休息一會兒 ， 再寫 ， 這樣的話寫出的作業(yè)質(zhì)量高 。 還有 ， 我個人認(rèn)為 ， 家長們不必要給孩子買成堆的資料讓我們作 ， 我認(rèn)為 ， 只要把自己該完成的任務(wù)認(rèn)真完成就足夠了 。 否則的話可能會給我們帶來更大的壓力 。
以上及地點是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗 ， 希望可以給各位家長帶來啟示 。
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