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通用15篇 幼兒園家長會演講稿( 二 )

小知識


希望在家里家長也能夠堅持 ， 不遷就孩子、不包辦代替 ， 讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣 。 很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好 ， 在幼兒園能多吃一點、吃好一點 ， 我們是這樣在做 ， 那么如果在家里也這樣堅持的話 ， 我相信孩子的身體是絕對能夠長好的 。
三、培養(yǎng)孩子生活自理能力方面的問題
逐漸開始轉(zhuǎn)涼了 ， 孩子們的衣服也開始穿的多了起來 。 可是 ， 我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn) ， 午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了 。 我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動 ， 幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動的人是很有必要的 。 我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子 ， 收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事 ， 這樣孩子才有信心去完成 。 參加勞動 ， 既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程 ， 在這個過程中和會有成功和失敗 。 學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感 。 如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活 ， 比如飯前的準(zhǔn)備工作 ， 你可以對他說：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了 。 ”慢慢的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果 。 這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了 。 不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成績的獎勵 。 就好比幼兒在園用餐前 ， 教師都會要求：小嘴巴不講話 ， 小手放背后 。 在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐 。 如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐 。 那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質(zhì)量 。
四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的幾個問題：
（1）孩子不會珍惜時間 。
孩子不會珍惜時間 ， 這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系 。 有的孩子晚上不睡早上不起 ， 每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫 ， 反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服 ， 穿鞋子 ， 疊被子 。 覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么 ， 這樣不利于培養(yǎng)孩子的時間觀念 ， 也助長了孩子依賴父母的習(xí)慣 。 不要覺得孩子還小“樹大自然直” ， 對孩子做事少聞少問 ， 正確的行為不鼓勵強化 ， 錯誤的行為沒有堅決制止 ， 時間長了 ， 問題就會越來越突出 ， 好習(xí)慣沒有養(yǎng)成 ， 卻形成了許多壞習(xí)慣 。 在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣 ， 樹立孩子的時間觀念培養(yǎng)孩子做事專一 ， 抓緊時間的習(xí)慣 。 讓孩子早睡早起 ， 有充分的睡眠 。
（2）有些孩子愛發(fā)脾氣 。
孩子亂發(fā)脾氣時家長應(yīng)立即指出他的錯誤 ， 并對他的錯誤冷淡下來 ， 不理睬他 ， 直到孩子軟下來 ， 再給他講道理 。 當(dāng)孩子有進(jìn)步時 ， 如實同一件事 ， 現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了 ， 要及時地表揚鼓勵 ， 久而久之 ， 孩子正確的行為得到了鞏固 ， 錯誤的行為就會消除 。 不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處 ， 更不要急急忙忙向孩子妥協(xié) 。 要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜歡 ， 亂發(fā)脾氣不會有收獲 ， 這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中 ， 學(xué)會會自我控制 ， 慢慢就會改掉了！
（3）個別孩子坐不住 。
靜靜的坐著或長時間專注做一件事 ， 對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事 。 好動 ， 坐不住的孩子很難專心聽講 。 孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事 ， 一般來說 ， 孩子坐不住不是一種病態(tài) ， 是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征 。 如：坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上 ， 或一會站一會坐 ， 喜歡打擾別人；在教室里來回輕輕地走 ， 到處跑 。
所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動 ， 在活動中培養(yǎng)興趣 ， 愛玩是孩子的天性 ， 父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事 ， 讓孩子在比較長的時間里專心做事情 ， 可鍛煉孩子的持久力、意志力等 。 例如：玩游戲'木頭人 ， 當(dāng)說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動 ， 可以鍛煉自我控制能力 。 獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時 ， 尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事 ， 如果孩子一貫很鬧 ， 突然能安靜時哪怕是幾分鐘 ， 也要鼓勵他 。 相信他總會有進(jìn)步的！

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