我們班有一部份的幼兒是從小小班升上來的 ， 對于這一部份幼兒來講 ， 他們比較老練、都已適應(yīng)了幼兒園的生活 。 但大部分是新生 ， 這一部份 ， 在家里是一群人圍著一個人 ， (爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆)因此養(yǎng)成了一些壞習慣 ， 如;挑食、偏食、自理能力弱、依賴性強、缺乏獨立性、脾氣倔、那么怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活 ， 到幼兒園應(yīng)該注意些什么 ， 家長們應(yīng)該配合幼兒園做些什么 ， 這就是我一下要談的;
1首先 ， 請家長配合我們做好幼兒上幼兒園的心理準備工作 ， 孩子進入幼兒園可以說是人生的一個重要起點 ， 因此 ， 剛?cè)雸@的孩子因為離開家 ， 來到集體生活中會有哭鬧、挑食、不睡覺等現(xiàn)象 ， 這樣情況我們叫“入園焦慮”家長們不必太擔憂 ， 應(yīng)該幫助孩子 ， 告訴他每個小朋友長大了都要來上幼兒園 ， 學本領(lǐng)等 ， 要減少哄騙和嚇唬說：“不去幼兒園就把你送到哪里、或爸爸媽媽就不要你了等等 ， 這樣幼兒無疑會把幼兒園的生活說等更加可怕 。 更令孩子不喜歡上幼兒園 ， 應(yīng)該讓孩給孩子多講幼兒園的事如：有許多的玩具可以玩、老師會帶小朋友唱歌、做早操、做游戲、還有許多的小伙伴、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園 ， 這樣可以緩解他們緊張的情緒 ， 我們老師會努力地使孩子盡快喜歡上幼兒園 ， 以積極鼓勵的正面教育為主 ， 近兩周主要是讓幼兒熟悉幼兒園和教室的環(huán)境認識自己的毛巾、杯子、座位等 ， 以及玩玩具、講故事、做早操以游戲為主 ， 盡早的穩(wěn)定幼兒情緒 。
2其次 ， 關(guān)于孩子依戀情緒 ， 孩子上幼兒園 ， 是他第一次離開大人身邊 ， 把孩子送到幼兒園 ， 陌生的老師手中 ， 爸爸媽媽的擔心 ， 我們可以理解 ， 其實 ， 孩子有一種焦慮情緒 ， 家長也有 ， 你們最關(guān)心的是孩子在幼兒園有沒有哭、吃飯了沒有呢?而你們的這種焦慮情緒常常會影響到孩子的情緒 ， 因此 ， 家長要樹立一種觀念 ， 小鳥長大了 ， 就要飛 ， 為了讓小鳥飛的高飛得遠 ， 父母不是把他往身邊拉 ， 現(xiàn)在應(yīng)該是推一把的時候了 ， 你們既然把孩子送到了幼兒園就是讓他學習獨立、生活而來 ， 所以請你們要相信我們老師 ， 我們會像你們愛他們一樣的去關(guān)心照顧他們 。
3再次 ， 、在生活自理方面 ， 由于幼兒年齡小 ， 一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活 ， 常常會出現(xiàn)大小便、尿到身上的現(xiàn)象 ， 因此 ， 家長要為幼兒多準備一些褲子和衣服 ， 放在書包里 ， 以便替換 ， 幼兒上幼兒園的衣服要簡單 ， 以便幼兒穿脫 ， 盡量不要穿背帶褲;不能穿拖鞋上幼兒園 ， 在這里我想請家長配合的是 ， 讓幼兒能較清楚地表達自己的意愿如：我想喝水、我尿褲子了 ， 在家里盡量讓孩子自己動手吃飯 ， 在孩子吃的差不多了再喂 ， 而不是一開始就喂 ， 養(yǎng)成孩子自己吃飯的好習慣 。
在教學方面：本學期我主要擔任的科目是;語言、繪畫、音樂、社會 ， 我們的教學用書是福建省幼兒園小班教師教育用書的領(lǐng)域、主題活動指導 ， 她相配套的是我們每個小朋友都有的學習包(展示學習包的內(nèi)容)我們小班每節(jié)課的時間是十五分鐘 ， 這也是根據(jù)我們幼兒年齡小的身心發(fā)展的特點制定的 。
在語言上 ， 培養(yǎng)幼兒聽話能力如：1、⑴能聽懂普通話⑵能安靜地與同伴一起聽老師講話及能挺清楚老師簡單的指示并照著做 。 2、有禮貌與老師父母說話 。 3、喜歡聽老師講故事、念兒歌、學講故事中某一些簡單的內(nèi)容 。 4、會用簡單的句子問候老師 ， 向同伴提出請求并簡單地交談 。
在音樂方面：讓幼兒喜歡并愿意參加音樂游戲活動 ， 能跟著老師唱簡單的歌曲 ， 和簡單的模仿一些動作 ， 聽著音樂做簡單的游戲 。 在美術(shù)方面：能在老師的啟發(fā)下引起幼兒對周圍美好事物的注意 ， 喜歡美術(shù)活動 ， 并愿問別人講述自己的作品內(nèi)容 ， 由于幼兒年齡小我們這學期主要是以凃色、棉簽畫、紙團畫為主 ， 讓幼兒大膽的涂涂畫畫、沾粘折折、戳戳團團 ， 并認識6種以上的常見顏色 ， 學習添畫、橫線、直線、斜線等技能 ， 初步表現(xiàn)簡單的事物形象 。
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