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高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿12篇( 三 )

小知識(shí)


爸爸媽媽 ， 請(qǐng)你們放心 ， 我們已經(jīng)長(zhǎng)大 。 在XX ， 我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí) ， 如何拼搏 ， 我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩 。 我們會(huì)珍惜你們的辛勤勞動(dòng) ， 珍愛(ài)你們疼愛(ài)我們的良苦用心 ， 高中三年 ， 我們一定會(huì)用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫卷 ， 為爸爸媽媽爭(zhēng)光 ， 為我們自己爭(zhēng)個(gè)美好前程 。 三年后 ， 我們一定會(huì)用金榜題名的喜訊證明自己的青春無(wú)悔!將來(lái)我們也一定會(huì)用人生的成功回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩!
祝爸爸媽媽身體健康 ， 工作順利 ， 謝謝你們!
高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿3尊敬的家長(zhǎng) ， 老師們：
大家好！我是謝明輝 。
首先 ， 我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言 ， 感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)和老師們討論我們的學(xué)習(xí)問(wèn)題 ， 感謝您們來(lái)學(xué)校和老師一道為我們?cè)O(shè)計(jì)未來(lái)的宏偉藍(lán)圖！
時(shí)光飛逝 ， 轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的高中生活 ， 依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程 ， 到了人生最關(guān)鍵的時(shí)期 。 曾經(jīng)的嬉戲玩笑 ， 曾經(jīng)的年少無(wú)知 ， 曾經(jīng)的年少不知愁 ， 都在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中逐漸被壓抑和收斂 ， 我們正在走向成熟 。
在一個(gè)學(xué)期的高中生活中 ， 我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)的方法 ， 希望和家長(zhǎng)們分享一下 。
我認(rèn)為想要學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異首先要做的是確立好學(xué)習(xí)的態(tài)度 。 要認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了自己學(xué)的 ， 是為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而學(xué)習(xí) ， 而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做負(fù)擔(dān) ， 每天被動(dòng)的去學(xué)習(xí) 。
其次 ， 就是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的一些好習(xí)慣 。 例如：上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講 ， 會(huì)聽(tīng)講 。 讓誰(shuí)45分鐘全都高度集中 ， 誰(shuí)都會(huì)累 ， 所以要學(xué)會(huì)抓住老師講的重點(diǎn) ， 注重自己有疑惑的地方 。 抓住這些并不難 ， 講到重點(diǎn)時(shí) ， 老師一般都會(huì)強(qiáng)調(diào)幾遍 ， 或提高音量 ， 或板書 。 我認(rèn)為抓住老師講課的重點(diǎn)才是關(guān)鍵 。 上課時(shí)還需要我們做的另一樣工作是學(xué)會(huì)記筆記 ， 高中的知識(shí)和初中相比 ， 簡(jiǎn)直是多的多 ， 如果把初中的知識(shí)比作松軟的面包 ， 那么高中的知識(shí)容量就是壓縮餅干 ， 誰(shuí)都不可能一下子都記在腦子里 。 所以上課時(shí)應(yīng)當(dāng)把老師講的重點(diǎn)及自己認(rèn)為疑惑的地方簡(jiǎn)單記下來(lái) ， 但千萬(wàn)不要影響聽(tīng)課 ， 記筆記只是輔助 。 我們還應(yīng)養(yǎng)成會(huì)上自習(xí)課的好習(xí)慣 ， 很多老師說(shuō)：“優(yōu)秀的學(xué)生是贏在自習(xí)課上 。 ”自習(xí)課上我們可以消化一天所學(xué)的知識(shí) ， 學(xué)思結(jié)合從而收益更多 。
上述的方法說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單 ， 讓同學(xué)們做上一次也很簡(jiǎn)單 ， 但重要是的有恒心 ， 能堅(jiān)持！所以希望家長(zhǎng)們能夠給我們信心 ， 和我們一起堅(jiān)持 ， 一起走過(guò)高中三年！
我想說(shuō)我們不會(huì)忘記你們對(duì)我們的默默付出 。 我們雖身在學(xué)校 ， 可仍會(huì)體會(huì)到你們對(duì)我們的關(guān)切 ， 點(diǎn)點(diǎn)滴滴都化作我們前進(jìn)的動(dòng)力 ， 我們將更加努力 。
親愛(ài)的老師 ， 敬愛(ài)的家長(zhǎng)們 ， 請(qǐng)放心 ， 我們記著你們的囑托 ， 我們不是弱者 ， 我們很聰明 ， 我們潛力無(wú)窮 ， 我們定會(huì)腳踏實(shí)地 ， 自強(qiáng)不息 ， 立志成功！用行動(dòng)成就期待已久的愿望 ， 用滿意的結(jié)果還給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜！
最后 ， 祝家長(zhǎng)及老師身體健康 ， 工作順利！
謝謝大家！
高中家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生演講稿4 一、適應(yīng)環(huán)境 。
初中到高中 ， 是個(gè)大的臺(tái)階 ， 這一次月考 ， 最困惑不過(guò)的 ， 首先是那些初中學(xué)習(xí)尖子而這次成績(jī)不佳的同學(xué) 。 如果要找原因的話 ， 我認(rèn)為 ， 排在第一位的 ， 是對(duì)高中學(xué)習(xí)生活的適應(yīng) 。 換句話說(shuō) ， 這次成績(jī)的優(yōu)劣 ， 很大程度上是高中生活適應(yīng)程度的差異 。
從初中到高中 ， 首先面臨的是兩個(gè)轉(zhuǎn)變：一是角色轉(zhuǎn)變 。 當(dāng)你一進(jìn)高中 ， 不論你是否意識(shí)到 ， 你已經(jīng)是一個(gè)家庭、社會(huì)范圍的中心 。 當(dāng)你從一萬(wàn)五名初中畢業(yè)生中走出來(lái)時(shí) ， 肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和責(zé)任 ， 那就是必須考大學(xué) ， 必須考好大學(xué) 。 但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比 ， 分?jǐn)?shù)線都低幾十分 。 家庭和社會(huì)的期望是相同的 ， 三年后的競(jìng)技水平是一樣的 ， 要立于不敗、后來(lái)居上 ， 我們的光陰更迫 ， 壓力更大 。 這就要求必須盡快完成“樹立遠(yuǎn)大理想 ， 考入理想大學(xué) ， 三年成才 ， 不留后路”的心理角色定位 。 一方面學(xué)校要求很嚴(yán) ， 一方面自己有升學(xué)后放松一下的意識(shí) ， 這種角色錯(cuò)位實(shí)在是高一最可怕的敵人 。 二是方法的轉(zhuǎn)變 。 參加過(guò)中考 ， 尤其是取得較好入學(xué)成績(jī)的同學(xué) ， 可能會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)有了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法 ， 高中照貓畫虎就行了 。 殊不知 ， 初中復(fù)習(xí)迎考的那些方法 ， 不僅不適應(yīng)將來(lái)社會(huì)對(duì)人才的素質(zhì)需求 ， 連高考、進(jìn)行高中課程的學(xué)習(xí)都可能很困難 。 因?yàn)槟切┧^的方法很大程度上是老師包辦的方法 ， 是一種讀死書的方法 ， 是一種以接受為特征的方法 。 因而 ， 通過(guò)這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法 ， 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ， 學(xué)會(huì)自學(xué) ， 也是一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題 。 達(dá)爾文說(shuō)：“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)” 。

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