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小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿模板匯總10篇(12)

小知識(shí)


現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女 ， 在家里面受到很多寵愛 ， 因此 ， 要教育孩子學(xué)會(huì)尊重他人 ， 欣賞別人 ， 學(xué)會(huì)與人相處 ， 不要以自我為中心 。
尊敬的各位家長(zhǎng)：我堅(jiān)信 ， 有了您的配合 ， 有我們學(xué)校愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍 ， 您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng) 。 我們會(huì)與您一起同心同德 ， 為學(xué)生美好未來(lái)共同努力 。 祝各位家長(zhǎng)生活愉快、家庭和美、事業(yè)順利!再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨!
小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)演講稿 篇8親愛的老師、同學(xué) ， 尊敬的叔叔、阿姨：
你們好！
我是五年級(jí)二班的*** ， 今天 ， 我與大家分享的是我的四年級(jí)的變化與收獲 。
時(shí)間過(guò)得真快 ， 一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)五年級(jí)了 。 孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“溫故而知新 。 ”當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上努力拼搏的時(shí)候 ， 展望未來(lái) ， 憑添我們前進(jìn)的勇氣；回顧過(guò)去 ， 指導(dǎo)我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái) 。 父母總說(shuō)我們是一張白紙 ， 但時(shí)光流逝 ， 不知不覺我們已長(zhǎng)成了懵（meng）懂少年 。 回首過(guò)去 ， 尤其是四年級(jí)一年 ， 我收獲了很多 ， 學(xué)會(huì)了很多……
“民以食為天” ， 我們則以學(xué)習(xí)為本 ， 當(dāng)然收獲最多的 ， 還是知識(shí) 。 “好習(xí)慣成就好人生” ， 在這里我想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的收獲 。
數(shù)學(xué)上的進(jìn)步來(lái)自于我充分利用好課本 ， 把握住課堂這個(gè)主陣地 。 在袁老師的指導(dǎo)下 ， 通過(guò)四年級(jí)一年的學(xué)習(xí) ， 我學(xué)會(huì)了找重點(diǎn)與舉一反三 ， 簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“厚薄法” 。 我會(huì)通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)明確課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn) ， 然后充分利用教材全解、習(xí)題、解析豐富課本知識(shí) ， 把課本由“薄”看到“厚”；一個(gè)學(xué)期下來(lái) ， 再通過(guò)復(fù)習(xí)抽出知識(shí)框架 ， 把課本由“厚”變?yōu)椤氨　?。 這種方法使我受益匪淺 ， 讓我既掌握了知識(shí) ， 又站在了一定的高度上把握整本書的全局 ， 從而更有利于我有針對(duì)性的拓展學(xué)習(xí)范圍 。
說(shuō)起語(yǔ)文來(lái)似乎沒有太多省力的方法 ， 我一般是把握好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、拓展四個(gè)環(huán)節(jié) ， 另外通過(guò)多讀課外書籍來(lái)增加知識(shí)積累 。
首先 ， 預(yù)習(xí)是必不可少的 。 我預(yù)習(xí)是通過(guò)《教材全解》來(lái)提高自己對(duì)課文的認(rèn)識(shí)和了解 ， 不只讀書、寫字、標(biāo)段和畫線 。 我預(yù)習(xí)時(shí)都要在詞句旁寫上注釋和作者想要表達(dá)的感情 。 第二步 ， 即上課認(rèn)真聽講 。 上課時(shí) ， 我的思路始終緊跟著老師的思維走 ， 做到與老師絕對(duì)的同步 ， 不打一點(diǎn)兒岔 。 我上課時(shí)也會(huì)做筆記 ， 積極回答問(wèn)題；當(dāng)遇到與老師的觀點(diǎn)有不同的理解時(shí)絕不憋在心里 ， 不懂就問(wèn) 。 我也經(jīng)常以上課舉手發(fā)言來(lái)判斷自己的理解是否正確 。 第三步 ， 復(fù)習(xí) 。 復(fù)習(xí)可以使用練習(xí)冊(cè) ， 練習(xí)冊(cè)中的題目與要求我都不折不扣地完成 。 復(fù)習(xí)也需要整理 。 上課時(shí)做的筆記 ， 我經(jīng)常根據(jù)它來(lái)整理出上課時(shí)的要點(diǎn) ， 并記住它 。 第四步 ， 拓展應(yīng)用 。 它是至關(guān)重要的一步 。 有時(shí)光靠課本積累 ， 完全滿足不了我們?nèi)粘５膽?yīng)用要求 ， 所以 ， 我們要增加課外閱讀 ， 提高我們的語(yǔ)文水平 ， 并嘗試著學(xué)以致用 ， 主要表現(xiàn)在作文上 。 為什么有的同學(xué)不喜歡作文？為什么每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí) ， 同學(xué)們都說(shuō)：“真希望沒有作文！”為什么每當(dāng)老師布置作文后 ， 同學(xué)們都那么泄氣？為什么？因?yàn)榉e累有限 ， 并且缺乏學(xué)以致用的勇氣 。 寫作需要長(zhǎng)時(shí)間的積累 ， 不是一天、一會(huì)兒就可以寫出來(lái)的 。 咦！我聽見有同學(xué)抱怨了：“為什么我寫不好作文呢？我看的書不少 ， 積累的也不少 。 可是為什么我一看見作文本就發(fā)呆 ， 兩眼呆滯 ， 思維枯竭 ， 寫什么好呢？好不容易寫出來(lái) ， 可一點(diǎn)都不好 ， 這是為什么呢？”對(duì)此 ， 我的回答是：你完全可以寫出好作文 ， 只要你認(rèn)真地多積累 ， 并且真正地應(yīng)用它 。 學(xué)到的東西要用上 ， 要活學(xué)活用 ， 不會(huì)用也要一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢嘗試用曾學(xué)過(guò)的東西來(lái)“裝修”自己的作文 。 否則 ， 學(xué)非所用 ， 積累再多 ， 頂多也只能算是個(gè)“兩腳書櫥” 。 總之 ， 學(xué)語(yǔ)文我養(yǎng)成的習(xí)慣是：多積累 ， 多拓展 ， 活學(xué)活用 。

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