演講稿的寫法比較靈活， 可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別 。 在現(xiàn)在的社會(huì)生活中， 演講稿在演講中起到的作用越來越大， 大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的三分鐘的演講稿9篇， 希望能夠幫助到大家 。
三分鐘的演講稿 篇1尊敬的老師們， 親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天， 是我到新學(xué)校的一天， 心里既忐忑又興奮， 不知道同學(xué)們是否好相處， 也不知道能不能認(rèn)識(shí)新的朋友 。
新學(xué)校的第一節(jié)課是美術(shù)課， 老師讓我們自由畫一幅畫， 我心里美滋滋， 因?yàn)槲易钕矚g畫畫了 。 當(dāng)我完成一幅“大作”的時(shí)候， 心里一驚， 糟了！水彩筆忘帶了， 這可怎么辦?。课姨筋^探腦的東張西望， 突然發(fā)現(xiàn)旁邊一個(gè)看似和藹的男生桌子上躺著一盒精致的水彩筆， 我輕聲對(duì)他說道：“同學(xué)， 可以借我用一下水彩筆嗎？”沒想到那個(gè)男生竟然頭一抬， 一臉高傲的和我說：“不行， 我自己好要用呢！”我竟然就這么在新同學(xué)面前碰了一鼻子灰 。
“給你用吧！”我聽見一聲清脆的童音， 我抬頭一看， 看見了她那雙明亮的大眼睛 。 下課后， 那陣聲音又傳來了：“還是少先隊(duì)員呢， 這點(diǎn)樂于助人的精神都沒有 。 ”我窺見， 那個(gè)男生臉紅的像個(gè)關(guān)公 。
相互認(rèn)識(shí)后， 因?yàn)橐缓兴使P我們成為了朋友， 原來她叫李嫣， 是班干部， 性格爽朗， 而且還樂于助人， 就這樣她成了我新學(xué)校的第一個(gè)朋友 。
我心里想， 等回到家后， 我一定把今天的經(jīng)歷和我的朋友李嫣講給媽媽聽 。
三分鐘的演講稿 篇2 隨著第一頁的翻開， 一絲油墨紙香撲面而來， 心不覺一振， 隨著繁星兩個(gè)字的吸引， 我便隨著冰心的旋律開始讀這些含蓄雋永、富有哲理的小詩 。
不知為何， 這些小詩似曾相識(shí)?
“童年呵!是夢(mèng)中的真， 是真中的夢(mèng)， 是回憶時(shí)含淚的微笑 。 ”“家是什么， 我不知道， 但煩悶、憂慮， 都在此中融化消滅 。 ”……
讀了冰心的小詩， 我更好似懂得了什么 。
“幸福的花枝， 在命運(yùn)之神手里， 尋覓著要付與完全的人 。 ”我在一旁批道：命運(yùn)是公平的， 它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上 。 命運(yùn)又是自私的， 它絕不會(huì)將輝煌輕易施舍給懶漢!
冰心寫道：“青年人呵!為著后來的回憶， 小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫 。 ”我在一旁寫：人的一生不正如同一張空白的畫紙?要繪出一幅五彩的畫 。
自然， 冰心的《繁星》給了我力量， 給了我創(chuàng)新， 啟迪了我， 開拓了我， 使我明白了母親， 使我明白了自然， 使我懂得了堅(jiān)強(qiáng) 。
“母親呵!天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來了， 我只躲到你的懷中 。 ”“母親呵!這零碎的篇兒， 你能看一看嗎?這些字， 在沒有我以前， 已隱藏在你的心懷里 。 ”看來冰心十分愛她的母親， 她曾說過：“母親是紅蓮， 我是白荷， 心中的風(fēng)雨來了， 誰為我遮風(fēng)擋雨， 是無私的默默的紅蓮 。 ”我在這些詩旁若有所悟的一筆一劃地寫：“隨風(fēng)潛入夜， 潤(rùn)物細(xì)無聲 。 ”涓涓的母愛如瀝瀝的細(xì)雨滋潤(rùn)著兒女們的一生 。 我接著寫：有了母親， 人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母親， 才有了生命的開始、歷史的延續(xù)、理性的萌動(dòng)、人性回歸 。
我想我明白了每個(gè)母親懷孕時(shí)的辛苦與幸福， 我不喜歡那些作家隨便使用“分娩”這個(gè)詞， 他們哪知道母親的偉大 。
“怎能啟動(dòng)?夏之夜， 明月下， 幽欄獨(dú)倚， 粉紅的蓮花， 深綠的荷蓋， 縞白的衣裳!”我的朋友!你曾登過高山么?你曾臨過大海么?在那里， 是否只有寂寥?只有自然無語?你的心中， 是歡愉還是凄夢(mèng)?”讀著第一首詩“幽欄獨(dú)倚、粉紅蓮火、深綠荷蓋”， 大自然是多么美好 。 讀著第二首詩， 心中不覺想到大海邊那一堆堆隨浪涌動(dòng)、臭氣四散的白色泡沫 。 面對(duì)這樣的景象， 那原本輕松愉快的心情一下落入冰點(diǎn) 。 在電視上看著那叢林茂密的森林大片地消失， 我的心絞痛 。
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