在日常的學習、工作、生活中 ， 大家對作文都再熟悉不過了吧 。 作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織 ， 通過文字來表達一個主題意義的記敘方法 。 下面是小編為大家收集的關于反邪教的作文有【精選10篇】 ， 希望能夠幫助到大家 。
關于反邪教的作文有【精選10篇】一每教好一個孩子 ， 就減少一個敗類 。 (《雨果詩選》)
塑成一個雕像 ， 把生命賦予這個雕像 ， 這是美麗的;創(chuàng)造一個有智慧的人 ， 把真理灌輸給他 ， 這就更美麗 。 --雨果《九三年》
應該強調(diào) ， 不嚴肅認真的教育 ， 有許多隱患 。 父母使自己的兒女享福太早 ， 是不聰明的 。 --雨果《海上劳工》
一匹駿馬從來不原諒愚蠢的騎者為了姑息它 ， 不給它束緊肚帶 。 --羅曼·羅蘭《母與子》
如果一個教師沒有樹立起一個比他的學生更崇高的人生觀 ， 就不能夠講授 。 --《托爾斯泰傳》
用鞭子教不出人來 。 --高爾基《童年》
教育的最出色的功能 ， 在于能夠使我們意識到做人是了不起的 。 --《泰戈爾評傳》
教育不應當只從智力上著眼 ， 必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明 ， 更加寬容仁慈 。 --《泰戈爾評傳》
教育應當在學生及其社會、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系 。 --《泰戈爾評傳》
兒童受教育的環(huán)境 ， 應當是在一個以人的愛為指導精神的天地里 。 --《泰戈爾評傳》
不斷的告誡、訓斥和懲罰的結果是 ， 海姆瓦蒂臉上失去了笑容 ， 內(nèi)心失去了歡樂 ， 青春失去了活力 。 --泰戈爾《脫離苦海之路》
最偉大的科學 ， 永不滿足于無知 ， 懷疑的種子 ， 它在強者的心目中比信心更有生殖力 。 (《羅曼·羅蘭回憶錄》)
真正的科學家應當是個幻想家;誰不是幻想家 ， 誰就只能把自己稱為實踐家 。 --雨果《海上劳工》
真正的科學和真正的藝術始終存在 ， 并且永遠會存在;這是無可爭議也不必爭議的 。 --《歐美作家論列夫·托爾斯泰》
如果沒有科學和藝術 ， 人類會像動物一樣過活 ， 跟動物毫無區(qū)別 。 --《列夫·托爾斯泰論創(chuàng)作》
科學是一種強大的智慧力量 ， 它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……--高爾基《瓦蓮卡·奧列索娃》
我們務必不要忘記 ， 科學的組織遍布于四面八方 ， 它在加強我們的力量 ， 而不是加強我們的人性 。 --泰戈爾《民族主義》
統(tǒng)計數(shù)字真是了不起 ， 只要應用起來 ， 什么也沒有這么驚人的效果 。 --馬克·吐溫《赤道環(huán)游記》
人的知識越廣 ， 人的本身也越臻完善 。 (高爾基《世界名言錄》)
一切知識不過是把人生的本質(zhì)納入理性法則之下罷了 。 --托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》
知識 ， 只有當它靠積極的思維得來 ， 而不是憑記憶得來的時候 ， 才是真正的知識 。 --托爾斯泰《世界名言錄》
懶于思索 ， 不愿意鉆研和深入理解 ， 自滿和滿足于微不足道的知識 ， 都是智力貧乏的原因 。 這種貧乏通常用兩個字來稱呼 ， 這就是"愚蠢" 。 --高爾基《外國名人名言錄》
沒有知識 ， 就不可能對生活作出正確的解釋 。 --高爾基《浪漫派》
知識會變成信仰 ， 信仰反過來又點燃起強烈的求知欲 。 --高爾基《意大利童話》
一個人沒有學問 ， 就跟一條牛沒有區(qū)別 ， 不是帶上軛架 ， 便是給人宰了吃肉 ， 它還盡搖晃尾巴 。 --高爾基《人間》
知識分子是唯一的力量 ， 如果他善于工作的話 ， 就會給社會帶來巨大的益處 。 --高爾基《報怨》
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