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秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】

小知識

許多人都有過寫作文的經(jīng)歷 ， 借助作文可以宣泄心中的情感 ， 調(diào)節(jié)自己的心情 。 寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理得秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】 ， 僅供參考 ， 歡迎大家閱讀 。
秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】
秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】一起床 ， 伸了個大大的懶腰 ， 打了個慵懶的哈欠 ， 透過窗戶看見隔壁王奶奶家的花園擠滿了人。咦？怎么回事？我趕緊洗漱完跑到樓下去 。
“王奶奶 ， 你家的花開得真漂亮?。　睆倪h處就聽見隔壁阿姨的聲音 。 哦 ， 原來是王奶奶家的紫藤蘿開花了 。 我邊想 ， 邊加快了腳步 。
我拼命地擠到前面 ， 駐足在紫藤蘿前 ， 多美??！一根根藤像一條條粗細不同的長繩子 ， 上面掛滿了一串串紫瑩瑩的像葡萄一樣的小花 。 柔嫩的花瓣嬌滴滴地、婀娜多姿地舒展開了 ， 仿佛少女嬌艷的臉龐 。 一陣微風(fēng)吹來 ， 一串串帶著晶瑩露珠的紫藤蘿花 ， 文雅地站在原地不動 ， 可是卻芳香四溢 ， 讓人心曠神怡 ， 我已陶醉其中 。
“咳咳……咳”突然傳來一陣咳嗽聲 。 我的目光從紫藤蘿移到王奶奶身上 ， 看著身后王奶奶佝僂的身子 ， 蒼白的臉 ， 我不無擔(dān)憂地問：“王奶奶 ， 您沒事吧？”“我沒事……我沒事……大家歡喜就好！”王奶奶忙不迭地回答我 。 聲音沙啞 ， 但滿臉是笑 。
王奶奶的老伴早逝 ， 兒女也不在身邊 。 她精心照顧著那片花園 ， 一年四季 ， 滿園飄香 ， 這種花謝了 ， 那種花又開了 。 走過園子的人都會駐足觀望 ， 無不贊嘆滿園爭艷的美景 。 每每這時 ， 王奶奶那布滿皺紋的臉就會笑成一朵盛開的菊花 。
王奶奶因病去世了 。 人去樓空 ， 但繁花依舊 ， 那片紫瑩瑩的紫藤蘿花一直在我心中盛開 。
秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】二紫藤
紫藤有十幾條樹干能成的 ， 每一根像我的小胳膊一樣粗細 ， 它們相互纏繞在一起 。 在樓上往下看像一條條大青龍 ， 枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的葉子 ， 是橢圓形的 ， 密密的葉子面上還有許多白色的小細條紋 ， 給紫藤的葉子增添了幾分姿色 。
【秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】】樟樹
參天的樟樹上 ， 橢圓的葉子密密匝匝地聚著 ， 在晨風(fēng)的流動中輕言細語 ， 不知道它們敘說的 ， 是六十年的風(fēng)霜雨雪？還是六十年的鳥語花香？湛藍的天空下 ， 樹葉綠得有些剔透 ， 有些明亮 ， 盡管季節(jié)已經(jīng)浸透了秋的涼意 ， 枝頭仍是一片春光 。
秋天的紫藤花怎么描寫【范文6篇】三命題作文的回歸 命題作文曾經(jīng)一度獨領(lǐng)風(fēng)騷幾十年 ， 但隨著各類作文命題的百花齊放 ， 命題作文所占比例迅速下降 ， 到2004年所占比例只有4% 。 但從最近五年的中考作文命題趨勢來看 ， 命題作文的比例逐漸提高 。 在筆者搜集的133份2008年作文題中 ， 命題作文占了54道(含選題作文) ， 比例高達40 。 6% 寫作點撥： 1、命題作文的題目萬不可改動 在考試中 ， 有的考生將命題作文按話題作文來寫 ， 有的直接改了題目 ， 都是萬不可取的 。 改動命題作文題目的文章在評卷時直接進人三類或三類以下作文進行評分 。 命題作文的題目從形式上大體分為兩種 。 一是直陳式 ， 一是材料引述式 ， 第二種形式考生在考試中出錯的最多 ， 把“為題”理解成了“為話題” 。 “為題”、“為話題” ， 一字之差 ， 要求相去甚遠：前者為題目固定 。 不可更改：后者是一個范圍 ， 題目需要另擬 。 命題作文的題目從立意的角度也分兩種形式：一是立意型命題 。 如“一個平凡的人”、“我為此而自豪”、“母親的愛”、“榜樣”等 ， 此類題目一般范圍清楚、立意明確：一是非立意型命題 ， 如“雨中”、“老師 ， 我想對你說”、“校園的早晨”等 ， 這一類題目需作者根據(jù)題目的含義和暗示等信息認真分析 ， 發(fā)揮想象 ， 自己立意 。 雖可自己立意 ， 但仍不可改題目 ， 如真有需要 ， 可在命題題目下起個副標(biāo)題 ， 這在考試中是允許的 。 2、掌握命題作文審題技巧 (1)弄清題目的限制和要求 命題作文常對文體、時間、地點、數(shù)量和敘述的對象及其關(guān)系、內(nèi)容等有限制 ， 弄清楚了這些 ， 就好確定作文的選材范圍 。 如：題目“校園新風(fēng)” 。 寫記敘文 ， 可寫人也可寫事 ， 地點要在校園內(nèi) ， 內(nèi)容為好的現(xiàn)象 ， 宜與過去對比 。 (2)抓住“題眼”確定中心 題目中的關(guān)鍵詞語 。 就是命題作文的“題眼” 。 扣住了“題眼”也就抓住了重點 ， 抓住了中心 。 ①單詞語題目 ， 題目即“題眼” ， 如“溝通”、“生日”等 。 ②詞組型題目中 。 起修飾作用的詞語是“題眼” ， 動詞是“題眼” 。 如“難忘的一件事”的“題眼”是“難忘” 。 “驕傲的媽媽”的“題眼”是“驕傲” ， “這件事教育了我”的“題眼”是“教育” ， “我喜歡那句格言”的“題眼”是“喜歡” 。 “回憶我的同桌”的“題眼”是“回憶” 。 (3)添枝加葉法與逆向選材法 命題作文題目越長越容易迅速確定立意與選材 。 當(dāng)題目是一個詞時 ， 選材的范圍很寬 。 確定寫作目標(biāo)就顯得困難 。 這時你可以采取題目添枝加葉法迅速確定寫作目標(biāo) ， 如“選擇” ， 可在其前添加“爸爸的”、“痛苦的”、“明智的”等 ， 或在其后添加“了堅強”、“了誠實”、“的快樂”、“的艱難”等 。 這種添枝加葉是在心中進行的 ， 千萬不要換題目喲!有人認為選材不應(yīng)放在審題中進行 ， 其實審題與選材應(yīng)是同步完成的 ， 它們可以相互印證 。 選材平庸的作文難成好文章 。 那么在選材中我們可以采用逆向選材法使所選材料新穎 。 如“感謝” 。 學(xué)生感謝老師為常見 ， 老師感謝學(xué)生就為奇、為新 。 (4)盡量把內(nèi)容落實到人、事、物上 有些命題作文規(guī)定文體 ， 按文體寫即可：有些命題作文讓自選文體 ， 每當(dāng)此時有些同學(xué)就無所適從 。 多是成段的感慨 。 而沒有實際的內(nèi)容 。 此時應(yīng)依據(jù)自己對題目的理解選擇擅長的文體 。 選擇了記敘文 ， 就要把內(nèi)容落實到人、事、物上 。 把人寫好 。 把事寫實 。 若從自己或身邊的生活實際中難以開發(fā)出動人的故事 。 寫一篇小說也不失為一種聰明的選擇 。 若選擇議論文 。 自己要有充足的事實和理論依據(jù) 。 (5)筆下奪分——虎頭豹尾 練好文章的開頭和結(jié)尾非常重要 。 好的開頭和結(jié)尾會讓你從評卷老師那里筆下奪分 。

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