1、選典型的材料事件 。 ——最能說明人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈的事情 。
2、把人物放在社會生活的矛盾沖突中去描寫 。 如《我的叔叔于勒》
3、采用多種手法描寫人物，正面直接寫，側(cè)面烘托寫反映人物性格和神采 。 外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫——選擇最能表現(xiàn)突出人物形象的來寫
4、突出人物性格、思想品質(zhì)，反映人物心靈
5.通過具體的事件來反映人物的全面的性格，多個側(cè)面（小學一二件事，中學二三件，高中更全面展示人物）
二、本次習作作為寫人的練習，在描寫人物的方法上，主要可以從以下幾個方面注意：
1、外貌描寫，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達的需要有重點地寫，必須學會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌──既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過程中多次描寫，力求用較少的筆墨勾畫出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個性等特點，給人以鮮活之感 。
2、語言描寫不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個性特點，要輔以恰當?shù)膭幼?、神態(tài)、姿勢、語氣或情緒，這樣寫語言會更生動形象 。
3、準確的動作描寫，能體現(xiàn)出人物的思想感情和個性特征 。 描寫人物的動作，既要寫出做了什么，更要寫出怎么做的 。 首先，要精選動詞，把動作寫準確具體；其次，要寫出人物的連續(xù)動作，活現(xiàn)出人物的動態(tài) 。
4、寫人還要有典型事例，用事實說話，借助一兩件典型、新穎的事例來表現(xiàn) 。
三、習作思路展示
1并列式結(jié)構(gòu)
我們在記敘人物時，有時會根據(jù)人物的特點、品質(zhì)，采用并列式結(jié)構(gòu)的方式進行記敘 。 所謂并列式結(jié)構(gòu)，即列舉人物的幾個方面的特點，通過幾個并列的段落具體敘述人物的特點或精神品質(zhì) 。 如在寫《我的老師》一文時，小作者在文中通過三個自然段記敘了老師的三個突出的特點或品質(zhì)：在學習上，我們的老師是我們的引路人……在生活中，我們的老師是我們的大伙伴……在為人上，我們的老師是我們的好榜樣……這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻 。
2.遞進式結(jié)構(gòu)
我們在寫人物時，為了使讀者逐步加深對主人公的認識，在行文時，有必要分層次一步一步地展現(xiàn)出人物的特點或精神品質(zhì)，即通過幾個事例，在幾個意思呈遞進關系的自然段中，突出人物的不同特點或精神品質(zhì) 。 如在寫《我的同學》一文時，小作者通過三個自然段，一層進一層地寫了三個方面的特點或品質(zhì)：王東同學是我們學習上的榜樣……王東同學還是我們班體育健將呢……王東同學“心中有他人”的品質(zhì)永遠值得我們學習……
3.先抑后揚式結(jié)構(gòu)
我們在寫人物時，為了達到令人震撼的效果，有時會采用先抑后揚的結(jié)構(gòu)方法 。 所謂“先抑后揚結(jié)構(gòu)”，即在文章的開頭部分，先有意將人物的優(yōu)點寫成缺點，然后在文章的后面逐步讓讀者體會到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果 。 如在寫《我的叔叔》一文時，先寫叔叔在為別人幫忙時，收下了別人送給他的錢，從此，讓我改變了對他的敬意；接著寫我對叔叔的誤解，最后寫知道叔叔將別人送的前代他交了稅時，自己的內(nèi)心活動——發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內(nèi)疚……
四、范文
1.我的爺爺
我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神 。 他老是穿著洗得發(fā)白的舊衣服，樸素得有點寒酸 。
半年前，爺爺退休了 。 大家都以為爺爺可以享享清福了，可是他卻想再找一份工作做 。 爸爸媽媽都不同意 。 爸爸對爺爺說：“爸爸，您年紀大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧 。 ”爺爺說：“別的我也做不了，我一直在糧管所工作，至少可以開一個飼料店 。 ”爸爸說：“爸爸，您為什么還要辦飼料店呢？又辛苦，又賺不到錢 。 要是錢不夠，我們兄妹四個可以給您的 。 ”爺爺說：“我勞動了一輩子，習慣了，如果沒事干，會閑著發(fā)慌的 。 ”
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