漸漸長大， 年級在升高， 父母也就有了更多的理由來把我關(guān)在家里和課外班上， 一遍又一遍地重復(fù)兒時那一段晦暗的記憶 。 我的特長不是我的愛好， 而是父母的期望和要求 。
我的成績?nèi)缥业母改杆谕哪菢樱?名列前茅 。 可我逐漸發(fā)現(xiàn)， 我的心理出現(xiàn)了問題 。 孤僻， 乖戾， 冷漠， 霸道， 暴力， 我的性格與活潑開朗的同學(xué)是那么的格格不入， 于是， 我將自己封閉起來， 寂寞， 孤獨， 這就是我的代名詞 。
高中畢業(yè)的表哥告訴我， 小時候， 想玩就玩， 等到長大成人后， 即便想玩， 也沒有那樣的時間和精力了 。
一語驚醒夢中人， 原來我所欠缺的， 正是隨心所欲的玩耍 。
我開始拒絕 。 無聊的課外班， 不去！父母額外布置的作業(yè)和練習(xí)題， 不寫！周末父母下的禁足令， 不聽！我生平第一次玩得如此開心 。 也許會有臟兮兮的泥巴和面目猙獰的昆蟲， 也許會有父母的訓(xùn)斥與責(zé)罵， 但誰去理會這些呢？什么也阻擋不了我歡快的腳步 。
我周圍的人都發(fā)現(xiàn)我變了， 由孤僻到開朗， 由憂郁到快樂， 由橫斷獨行到團結(jié)友愛， 由乖乖女到假小子， 由老師聽話的小助手到調(diào)皮搗蛋的小天王 。 也許成績會下滑， 從年級第一到第五， 再到第十， 但這卻正合我意， “第十名定律”聽說過嗎？
走過一段路， 再回頭看看， 我十分慶幸當年自己選對了路， 我按照自己的意愿塑造了自己， 我沒有成為“長大了再玩”這種教育理念的犧牲品 。
趁著年少好好玩兒， 給自己一個健康的心理， 給自己一個快樂的童年 。
時代好少年作文【精選9篇】六童年時代， 魯迅常跟母親住到紹興鄉(xiāng)下安橋頭外婆家里， 后來又到皇甫莊大舅父家里寄居 。 安橋頭、黃甫莊都在紹興昌安門外水鄉(xiāng)， 寬狹縱橫的河流靜靜地流過村邊 。 魯迅喜歡到鄉(xiāng)下去， 他把那里看作是自由的天地， 嶄新的世界 。 因為在這里不僅可以免讀深奧難懂的《四書》、《五經(jīng)》， 還可以同農(nóng)民的孩子自由自在地生活在一起， 到密如蛛網(wǎng)的河上去劃船、捉魚、釣蝦， 去欣賞帶著點點漁火的水上夜景， 或者到岸上去放鵝、牧牛、摘羅漢豆， 呼吸清新的空氣……
每逢村子里演社戲的時候， 魯迅就和小伙伴們一起搖船兒來到半個在岸上、半個在湖里的戲臺前面， 看武功演員翻筋斗 。 有時， 他還和農(nóng)民的孩子一起學(xué)演戲、扮小鬼 。 他們在臉上涂上幾筆彩畫， 手握一桿桿鋼叉躍上臺去， 愉快地玩耍著 。
農(nóng)村， 對少年時代的魯迅是很有吸引力的 。 在這片自由的天地里， 魯迅不僅學(xué)到了許多社會知識和生產(chǎn)知識， 還和農(nóng)民家的小朋友建立了深厚的友誼， 逐漸了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的性格， 同時也看到了舊社會階段壓迫、階級剝削的血淋淋的事實 。 魯迅和農(nóng)民的孩子常念誦的一首漁歌中， 就有這樣的悲慘的句子：“一日七升， 一日八升， 兩日勿落(兩天不下河打漁)， 餓得發(fā)白;一日七升， 一日八升， 兩日勿落， 要哭出聲 。 ”這些對魯迅的思想發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響， 使魯迅知道農(nóng)民“是畢生受著壓迫的， 很多苦痛， 和花鳥并不一樣” 。
時代好少年作文【精選9篇】七我們處在一個不斷變化的時代， 在這樣的時代中， 我們的家庭有了許許多多的大變化 。 從十幾個人的大家庭變?yōu)楝F(xiàn)在一家三口的小家庭， 而新的科學(xué)技術(shù)， 也改變了我們的生活方式和交流方式， 智能手機的出現(xiàn)， 使人們既互相疏遠， 又互相親密了 。
為什么說既互相親密， 有互相疏遠了呢， 這點我是深有體會的 。
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