4、話題作文
所謂“話題” ， 即談話的中心 。 話題作文是從命題者設(shè)計“材料”中引發(fā)一個既有開放性又有約束力的話題 ， 展開聯(lián)想和想象 。 話題作文具有導(dǎo)向性、靈活性、寬泛性的特點 ， 近幾年被廣泛使用 。 如2002廣州市中考題以“閱讀自然 ， 閱讀社會 ， 閱讀人生”為話題 ， 2003廣州市中考題以“簡單、智慧、勇氣”為話題 。
二、中考
記敘文寫作技巧
(一)緊扣命題意圖和寫作要求
拿到作文題目后 ， 要先弄清楚題目的意義、范圍、中心 ， 確定文章的體裁、題材、字?jǐn)?shù)要求 ， 再圍繞中心選擇材料 ， 合理布局謀篇 ， 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式進(jìn)行寫作 。
1、確立準(zhǔn)確的內(nèi)容——在最短的時間內(nèi)找到最適合自己的寫作內(nèi)容
(1)思維的發(fā)散
在落筆成文前 ， 一定要慎重 ， 要考慮到盡可能多的寫作內(nèi)容 。
①充分利用作文題中的提示性語言 ， 獲得寫作內(nèi)容
如：也許你被真摯的母愛感動過 ， 也許你被善良的幫助感動過 ， 也許你為奧運(yùn)會場升起的五星紅旗流過熱淚 ， 也許你為無私的友誼掀起過情感的波瀾……
請以“感動”為話題寫一篇作文 ， 文體不限 ， 題目自擬 。
作文題中的“也許…也許……也許……也許……”的提示語 ， 沒有內(nèi)容寫的同學(xué)完全可以把這段話作為自己的寫作材料 ， 寫母愛、幫助、友誼等帶給自己的感動 。
②開辟獨特、新穎的角度
A、類似聯(lián)想
如由“花與刺”聯(lián)想到陽光與陰影、成功與挫折、優(yōu)點與缺點等 。
B、內(nèi)斂式聯(lián)想
由如“英雄”聯(lián)想到課堂上的英雄、公交車上的英雄、聯(lián)歡會上的英雄等
C、逆反式聯(lián)想
如由“心事”聯(lián)想到“我沒有心事”;由“感動”聯(lián)想到自己是不懂感動的人 ， 在母愛面前一點一點被征服被融化被感動的過程 。
D、虛實轉(zhuǎn)換聯(lián)想
如寫“位置” ， 可以實寫班級的座位、一個人的職務(wù)等 ， 也可以虛寫自己在別人心目中的地位 ， 人在自然界中的地位等等 。
(2)思維的歸納
①寫自己熟悉的內(nèi)容——不要選擇自己一知半解的事情作為寫作材料 。
②寫自己能駕馭的內(nèi)容——由自己的認(rèn)知水平、思想深度和語言表達(dá)能力決定 。
2、突出明確的中心
(1)符合題意
準(zhǔn)確把握文章題目的范圍和內(nèi)涵 ， 注意培養(yǎng)明確點明中心的意識 。 為此 ， 可在文章內(nèi)容構(gòu)思好后 ， 圍繞中心編寫幾句(段)話 ， 將它們安插在文章的開頭、結(jié)尾或者文章的過渡、轉(zhuǎn)折的地方 ， 既提醒自己不要偏離中心 ， 也提醒閱卷老師你有明確的中心意識 。
(2)提升中心的品位
①要有深刻的思想
②有小中見大的眼光
③有化實為虛的能力
④有時代意識
⑤有新穎的角度
例如：以“風(fēng)”為話題的作文 ， 可以化實為虛 ， 由不同季節(jié)的風(fēng)的特點聯(lián)想到不同性格的人;可以聯(lián)系時代 ， 寫社會上的各種風(fēng)氣;可以聯(lián)系自己 ， 寫中學(xué)生中流行的一些風(fēng)氣;可以由風(fēng)想到沙塵暴等社會問題;由風(fēng)想到關(guān)于風(fēng)箏的記憶┅┅
(二)構(gòu)思
1、探究下筆的角度
(1)視角的轉(zhuǎn)換
同樣一件事 ， 觀察者的身份、角度、立場、觀念、態(tài)度不同 ， 得到的印象和結(jié)論也不會相同 。 如果我們能換一個視角來敘述生活中的平凡小事 ， 就能發(fā)掘出新意來 。 如同樣是寫“我”在公共汽車上讓座 ， 有位同學(xué)的滿分作文就改變了習(xí)慣的視角 ， 借一位需要座位的老大爺?shù)男撵`和眼睛 ， 生動表現(xiàn)了一位中學(xué)生在讓座與不讓座之間徘徊猶豫的復(fù)雜矛盾的心理 。
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