1、活動(dòng)目標(biāo) 。通過教育活動(dòng)所要達(dá)到什么樣的發(fā)展目的 ， 這是應(yīng)當(dāng)首先加以確立的 。目標(biāo)的確立通常要依據(jù)兒童——教育對(duì)象身心發(fā)展的實(shí)際水平 ， 其發(fā)展的需要與可能性 ， 包括兒童一般年齡特點(diǎn)及具體教育對(duì)象的實(shí)際 ， 考慮社會(huì)的要求和社會(huì)生活的需要 ， 同時(shí)結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容確定課程目標(biāo) 。
2、活動(dòng)的內(nèi)容 。選擇什么樣的內(nèi)容 ， 豐富兒童哪些方面的經(jīng)驗(yàn) ， 如何加以編排組織 。在選擇確定課程內(nèi)容時(shí) ， 一方面要依據(jù)教育目標(biāo) ， 同時(shí)考慮幼兒年齡與發(fā)展特點(diǎn)、能力水平及其已有經(jīng)驗(yàn) ， 還應(yīng)適當(dāng)注意知識(shí)的系統(tǒng)性 ， 考慮其間的（邏輯）關(guān)系等 ， 按一定規(guī)則合理組織起來 。幼兒園課程內(nèi)容范圍依教育目標(biāo)應(yīng)包括兒童發(fā)展的多個(gè)領(lǐng)域而非單一領(lǐng)域 ， 因此在計(jì)劃時(shí)應(yīng)考慮選擇全面多樣性的內(nèi)容 。
3、活動(dòng)的設(shè)計(jì) 。這一步是課程設(shè)計(jì)最具體的一環(huán) 。即采用什么方法途徑與活動(dòng)方式 ， 什么時(shí)候和怎樣進(jìn)行 ， 程序步驟如何？如何組織活動(dòng)過程等等 ， 從而使幼兒獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn) 。不同的敦育目標(biāo)和內(nèi)’容 ， 適用于不同的方法 ， 方法的選擇設(shè)計(jì)還應(yīng)考慮幼兒實(shí)際以及環(huán)境材料等條件 ， 加以靈活選用 ， 合理結(jié)構(gòu) 。沒有固定不變普遍適用的方法 。教師應(yīng)對(duì)整個(gè)課程設(shè)計(jì)有清晰的思路和正確的觀念 ， 在此基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)自己對(duì)教育內(nèi)容和教育對(duì)象的了解 ， 發(fā)揮能動(dòng)創(chuàng)造性 ， 進(jìn)行課程設(shè)計(jì) 。應(yīng)注意選擇既適應(yīng)于內(nèi)容又富于吸引力的活動(dòng)方式 ， 同時(shí)認(rèn)真考慮和設(shè)計(jì)活動(dòng)過程開展的每一個(gè)環(huán)節(jié) ， 使教育活動(dòng)順利進(jìn)展 。
【幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素包括哪幾個(gè)方面 幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的要素包括哪些方面】4、活動(dòng)評(píng)價(jià) 。課程的設(shè)計(jì)從擬訂目標(biāo)選擇內(nèi)容 ， 到活動(dòng)的設(shè)計(jì) ， 以及計(jì)劃的實(shí)施 ， 不一定都能產(chǎn)生實(shí)際教育效果 ， 達(dá)到預(yù)期目標(biāo) 。為此 ， 就須對(duì)課程作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 。這是完整課程結(jié)構(gòu)中不可缺少的一個(gè)要素 ， 是使教育過程連續(xù)不斷運(yùn)轉(zhuǎn) ， 促進(jìn)課程不斷創(chuàng)新、完善 ， 教育效果逐步提高的重要環(huán)節(jié) 。
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