給學生講課：激動時手舞足蹈,感動時淚流滿面；好笑時忍俊不禁,感慨時長篇大論；和學生一起在課文的浪起浪落中隨波遨游,品味課文的苦辣酸甜,感受文章的真諦與樂趣將課講活﹑講精、講好；盡量和學生互動學習 ， 讓學生帶有感情地上課 ， 身臨其境地去學習 ， 在學中玩 ， 玩中學；當學生對上課產(chǎn)生興趣時 ， 往往能產(chǎn)生事半功倍的效果 。 而這 ， 就是一個好老師應該做到的第一點 。
一個好老師不僅要擁有淵博的知識,將課講活﹑講精、講好 ， 還要有高尚的師德 。 的確 ， 一個老師的師德將會影響一個學生的思想 。 一位好老師 ， 就應該抓住生活課文中的一點一滴的小事 ， 借機把好的思想傳輸給學生 ， 將會使學生終生受益 。 當看見受傷的小動物時 ， 就應該教育學生：要愛護動物；當看到有人破壞花草樹木時,就應該教育學生:要愛戶花草樹木；當看到有人亂扔垃圾時,應當教育學生；要保護我們賴以生存的地球的環(huán)境 。 在學課文的時候,譬如講到《自己的花是讓別人看的》一課時,應不失時機地教育學子：要學會“人人為我,我為人人”的品質；講到《金錢的魔力》一文,老師又應及時地告誡學生:千萬不要像托德與老板那樣有著見錢眼開的丑態(tài),不要為金錢所動……當然,不僅要教育學生,老師自己也要做出榜樣 。 例如:當大家在班級大掃除中都干得有氣無力時 ， 老師帶頭大干起來 ， 揮如汗雨---用自己的實際行動來打動我們、鼓勵我們；再如：當大家在街上看
見殘疾人乞討而冷冰冰不予理睬時 ， 老師上前去 ， 用同情與憐憫的目光看他一眼 ， 用手遞上一張大鈔---用自己的行動去感化學生心靈中的角落 ， 教育他們成為一個真善美的好少年……
現(xiàn)在 ， 不少教師經(jīng)常體罰或破口大罵一些犯錯誤及成績不太好的同學 。 看到身邊發(fā)生的一個個典型事例 ， 我十分痛心 ， 并堅決反對這種做法 。 我認為 ， 真正的教育不是對學生體罰或破口大罵 ， 這是一種能深深刺痛孩童們的心的做法 。 遭受了這樣“待遇”的同學們 ， 不僅會心情愈來愈低落 ， 對學習的興趣也會越來越低……這種狀況發(fā)展到最后 ， 就會對這些莘莘學子們---甚至是祖國的未來---產(chǎn)生不良的影響 。 所以 ， 我認為 ， 一個好老師在學生成績不好或犯錯的時候 ， 應該親切地去鼓勵他 ， 指出他的錯誤在哪 ， 接著 ， 以足夠的耐心 ， 幫助他改正錯誤---而不是以體罰或破口大罵的方式 。 長此以來 ， 學生不僅提高了自信心 ， 還提高了成績---真是一舉兩得啊！
…… 現(xiàn)在 ， 是充滿生氣的20xx年 。 在這一年里 ， 主席曾發(fā)表了這一段令人深思的教導：“實現(xiàn)中國夢必須走中國道路 ， 這就是中國特色社會主義道路 。 這條道路來之不易 。 它是在改革開放30多年的偉大實踐中走出來的 ， 是在中華人民共和國成立60多年的持續(xù)探索中走出來的 ， 是在對近代以
來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻總結中走出來的 ， 是在對中華民族5000多年悠久文明的'傳承中走出來的 ， 具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎 。 中華民族是具有非凡創(chuàng)造力的民族 ， 我們創(chuàng)造了偉大的中華文明 ， 我們也能夠繼續(xù)拓展和走好適合中國國情的發(fā)展道路 。 全國各族人民一定要增強對中國特色社會主義的理論自信、道路自信、制度自信 ， 堅定不移沿著正確的中國道路奮勇前進 。 “實現(xiàn)中國夢必須弘揚中國精神 。 這就是以愛國主義為核心的民族精神 ， 以改革創(chuàng)新為核心的時代精神 。 這種精神是凝心聚力的興國之魂、強國之魂 。 愛國主義始終是把中華民族堅強團結在一起的精神力量 ， 改革創(chuàng)新始終是鞭策我們在改革開放中與時俱進的精神力量 。 全國各族人民一定要弘揚偉大的民族精神和時代精神 ， 不斷增強團結一心的精神紐帶、自強不息的精神動力 ， 永遠朝氣蓬勃邁向未來 。 “實現(xiàn)中國夢必須凝聚中國力量 ， 這就是中國各族人民大團結的力量 。 中國夢是民族的夢 。 也是每個中國人的夢 。 只要我們緊密團結 ， 萬眾一心 ， 為實現(xiàn)共同夢想而奮斗 ， 實現(xiàn)夢想的力量就無比強大 ， 我們每個人為實現(xiàn)自己夢想的努力就擁有廣闊的空間 。 生活在我們偉大祖國和偉大時代的中國人民 ， 共同享有人生出彩的機會 ， 共同享有夢想成真的機會 ， 共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會 。 有夢想 ， 有機會 ， 有奮斗 ， 一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來的 。 全國
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