讀書演講稿 篇4 齊:尊敬的老師、親愛的同學(xué)們， 大家早上好！
甲：為人子 方少時 親師友 習(xí)禮儀
乙：香九齡 能溫席 孝于親 所當(dāng)執(zhí)
丙：融四歲 能讓梨 弟于長 宜先知
甲：這段話真熟！
丙：沒錯， 這是《三字經(jīng)》中的句子， 也是古人教導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)文明禮儀 。
合：今天我們在國旗下講話的主題是“校園文明禮儀” 。
甲：那么什么是校園文明禮儀？
乙：其實就是一個學(xué)生在學(xué)校中的綜合表現(xiàn)符合文明要求， 包括穿著、說話、行為、待人處事等方面 。 文明禮儀無處不在， 它可以表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng)和素質(zhì)， 它可以增進人與人之間的友誼， 它甚至可以幫助我們獲得學(xué)業(yè)上的進步呢！
丙：噢， 我明白啦！
甲：自古以來， 我們中國就是文明之國， 禮儀之邦 。 古人說， “不學(xué)禮， 無以立” 。 就是說， 你不學(xué)“禮”， 就沒法在社會中立身 。 今天， 隨著社會的發(fā)展， 生活水平的不斷提高， 但一些不文明現(xiàn)象和行為在我們身邊仍時有發(fā)生， 與我們的美麗的校園很不和諧 。
乙：那讓我說說身邊的這些現(xiàn)象是不是不文明的現(xiàn)象呢？有的同學(xué)亂丟紙屑， 有的出口成臟， 有的在走廊上追逐打鬧， 有的不尊敬老師， 不團結(jié)同學(xué)， 還有的甚至故意損壞學(xué)校的公共財物 。 同學(xué)們， 你們評評：這能算是文明的行為嗎？對啦， 是絕對的不文明！
丙：這不得不讓我們再提文明禮儀的重要性 。 作為擁有50**年文明的“禮儀之邦”， 講文明、講禮儀， 應(yīng)當(dāng)成為弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑 。 那我們， 就是中華文明的繼承者， 傳播人！
甲：文明， 距離我們有多遠？舉手投足之間， 便是對錯美丑的判定 。 文明其實就在我們身邊， 當(dāng)我們抱怨別人亂丟垃圾的時候， 我們有沒有把我們腳邊的垃圾隨手撿起來？文明有的時候距離我們只有一張紙的厚度， 只要我們從自身做起， 從身邊做起， 從小事做起， 就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 。
齊：所以說， 文明禮儀并不難做到， 我們倡議要做好以下幾點：
甲：著裝得體， 符合學(xué)生身份， 正確佩戴紅領(lǐng)巾和?；眨?體現(xiàn)出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采；
升旗儀式是最莊嚴、最神圣的， 國旗下的我們要嚴肅、認真、敬禮、精神飽滿地齊唱國歌；
乙：在課堂上我們要認真聽講， 勤于思考， 積極舉手發(fā)言， 對老師布置的作業(yè)認真的完成；
下課休息時， 不隨地吐痰， 亂扔紙屑， 不拿粉筆亂寫亂畫；不嬉笑打鬧、推擠追逐， 上下樓梯一律靠右行， 見到老師和客人要主動問好；
丙：愛護學(xué)校的花草樹木和一切設(shè)施， 不穿越綠化帶， 踐踏草坪；
進餐， 放學(xué)時要排好隊， 不推拉， 行走有秩序， 不大聲喧嘩， 做文明學(xué)生；同學(xué)之間互相理解， 寬容待人， 熱心幫助 。
齊：同學(xué)們， 讓我們從點滴做起， 從自己做起， 成為新世紀、新時代的文明學(xué)生， 我們一起營造出一個和諧文明的美好校園， 讓文明禮儀之花在我們荔園小學(xué)盡情綻放！
謝謝大家！
讀書演講稿 篇5 新學(xué)期開始， 我校全體語文教師就積極響應(yīng)市教研室的號召， 認真開展“讀好書活動”， 大力推進素質(zhì)教育， 取得了良好的效果 。
考慮到初三面臨升學(xué)考試， 此次讀好書活動主要在初中一二年級開展 。 首先是發(fā)動階段， 一方面在全體學(xué)生中大造聲勢， 一方面利用課堂教學(xué)向介紹一些優(yōu)秀作品， 激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣， 其中沈杰老師還總結(jié)出一套行之有效的引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法 。 其次， 積極輔導(dǎo)督促學(xué)生讀好書并寫出讀書心得進行交流， 在緊張的學(xué)習(xí)之余， 許多學(xué)生靠擠時間， 互相合作等方法讀了不少好書， 教師利用作文課指導(dǎo)學(xué)生寫出了自己的心得體會， 利用課前的五分鐘讓同學(xué)輪流在班上宣讀， 通過認真的比較， 篩選出來了十幾篇佳作 。 最后相關(guān)老師又對這十幾篇的作品進行個別輔導(dǎo)， 從文字、結(jié)構(gòu)和立意上提出修改意見， 然后集中修改稿進行評判， 最終選定我校沈杰老師輔導(dǎo)的初二二班學(xué)生汪航的作品——《自卑， 是消失的一陣風(fēng)》上報市教研室 。
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