演講稿具有邏輯嚴密 ， 態(tài)度明確 ， 觀點鮮明的特點 。 隨著社會一步步向前發(fā)展 ， 在很多情況下我們需要用到演講稿 ， 你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師演講稿9篇 ， 歡迎閱讀與收藏 。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1尊敬的各位領導,各位朋友:
大家好!今天我演講的題目是(無悔的選擇) 。
歌頌軍人 ， 因為他們歷經(jīng)風霜為國家；歌頌科學家 ， 因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人 ， 因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯--用我們的堅韌 ， 讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程 。
化春蠶--用我們的才能 ， 讓知識的綢緞從我們身上延伸 。
當蠟燭--用我們的忠誠 ， 燃燒自己給人間帶來光明 。
這 ， 是多數(shù)人民教師的座右銘 ， 也是我今天要介紹的主人公的真實寫照 。
時間倒退 ， 我又回到了唐老師的身邊 。
老師的窗前 ， 又一棵米蘭 ， 悄然綻放 ， 清香悠遠;老師的窗前 ， 有一盞燈光 ， 與月亮相擁 ， 趕走了黑暗 。 老師的窗前 ， 總有一種燦爛；老師的窗前 ， 凝結著一個心愿 。 遙望老師的窗前 ， 心存感激 ， 學子永遠把可敬的老師牽念 。 老師的窗前 ， 寄托無限；老師的窗前 ， 與大海相連 。 學子是海的浪花 ， 老師就是浪的依戀 。
記得一次自習課上 ， 我把從家里帶來的一副跳棋拿了出來 ， 與同學“殺”起來 。 正當我“調(diào)兵遣將”時 ， 猛一抬頭 ， 卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前 。 頓時 。 教室里鴉雀無聲 ， 空氣凝固了 。 我心想 ， 完了 ， 跳棋完了 。 唐老師說：“到我辦公室來一趟 ， 把跳棋帶上 。 ”
我懷著惴惴不安的心情 ， 到了唐老師的辦公室里 。 她說：“把棋留在這兒 ， 我給你保存著 ， 到時候拿升學通知書來換齲”我從唐老師那鼓勵的目光與話語中找到了跳棋“生還”的希望 。 后來的一年多時間 ， 我憋著勁認真學習 ， 終于依*優(yōu)異的成績?nèi)〉昧松龑W通知書 。 我飛快地跑到唐老師跟前 ， 自豪地說：“老師 ， 看 ， 我的通知書 ， 我考上了！”唐老師一笑 ， 意味深長而又風趣幽默地說：“考上了就好 ， 跳棋也‘完璧歸趙’ 。 以后學習的任務會更重 ， 可要加把勁啊！”說著 ， 她便從抽屜里取出跳棋遞給我 ， 我感激地接過跳棋 。 那一刻 ， 先前對唐老師的誤解渙然冰釋了 ， 我的眼睛濕潤了 ， 給唐老師深深鞠了一個躬……
后來 ， 當我走在人生的滾滾紅塵路上 ， 心不再荒蕪與迷茫 。 因為始終有唐老師高大的身影 ， 像一面旗幟 ， 把我的生命牽引 。
時間一晃 。 十多年過去了 。 然而 ， 唐老師的音容笑貌 ， 那高大的身影……卻越來越清晰 ， 成為記憶深處一道永不退色的風景 。
桃花潭水深千尺 ， 不及恩師育我情 。 往事如煙 ， 師恩難忘 。 已為人師的我 ， 將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨 ， 走過人生的風風雨雨 ， 用生命和智慧去描繪那永恒的師魂 。
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