國(guó)旗下講話稿：師生和諧 快樂(lè)學(xué)習(xí)
【國(guó)旗下講話稿：師生和諧快樂(lè)學(xué)習(xí)】 老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我講話的主題是《師生和諧 ， 快樂(lè)學(xué)習(xí)》 。 上周三是我們國(guó)家第31個(gè)教師節(jié) ， 同學(xué)們以各種不同的方式向自己喜愛(ài)的老師表達(dá)了祝福 ， 有畫(huà)肖像的 ， 有送鮮花的 ， 有寫(xiě)信的 ， 有送自制小禮品的等等 。 今天在這里我謹(jǐn)代表全體老師向你們表示感謝 ， 謝謝你們的祝福 。 感謝你們 ， 是你們給了我們快樂(lè) ， 讓我和所有的老師的心與你們一起永遠(yuǎn)年輕 。 是你們讓我們對(duì)教育有了更深刻的理解 ， 讓我們懂得教育不再是單純的“傳道、授業(yè)、解惑” ， 我們之間是——教學(xué)相長(zhǎng) ， 共同學(xué)習(xí)——在書(shū)山中攀登 ， 在學(xué)海中嬉戲 。
古人說(shuō)過(guò)：“一年之計(jì) ， 莫如樹(shù)谷；十年之計(jì) ， 莫如樹(shù)木；終身之計(jì) ， 莫如樹(shù)人” 。 教師從事的 ， 就是這樣一個(gè)關(guān)系到每個(gè)人終身的事業(yè) 。 世人說(shuō) ， 父愛(ài)是山 ， 母愛(ài)是河 ， 而教師對(duì)學(xué)生的愛(ài) ， 如山一般厚重 ， 如河一般綿長(zhǎng) ， 它兼容了母親的關(guān)愛(ài) ， 又包含著父親的責(zé)任 ， 我們每一個(gè)人的成長(zhǎng) ， 每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步 ， 都離不開(kāi)老師的付出和辛勞 。 所以 ， 我建議 ， 在今天這個(gè)不是教師節(jié)的日子里 ， 讓我們一起用最熱烈的掌聲 ， 向我們親愛(ài)的'老師 ， 表達(dá)我們最崇高的敬意！同時(shí) ， 我也建議同學(xué)們 ， 在今后的學(xué)習(xí)生活中 ， 在以后的人生道路上 ， 永遠(yuǎn)用積極樂(lè)觀的生活態(tài)度 ， 奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度 ， 扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鋈藨B(tài)度 ， 回報(bào)曾經(jīng)教育過(guò)你的老師 ， 回報(bào)曾經(jīng)培育過(guò)你的學(xué)校 。
周南是寄宿制學(xué)校 ， 大家大部分時(shí)間在學(xué)校 ， 那么怎么和老師交往呢？
中學(xué)生不再像小學(xué)生那樣視老師為至高無(wú)上的權(quán)威 ， 對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí) ， 并有了更高的要求 ， 對(duì)于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法 ， 與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽 ， 喜歡上哪門(mén)課 ， 哪門(mén)成績(jī)就好；如果與哪個(gè)老師關(guān)系不好 ， 也會(huì)殃及那門(mén)課 。 與老師相處如何 ， 對(duì)學(xué)習(xí)好壞、校園生活有著直接的影響 。 因此 ， 我想給大家4點(diǎn)建議：
(1)尊重老師 ， 尊重老師的勞動(dòng) 。 老師把所有的知識(shí)無(wú)私的、毫無(wú)保留地教給學(xué)生 ， 就是希望看到學(xué)生成材、成熟 ， 在知識(shí)的高峰上越攀越高 。 學(xué)生要尊敬老師 ， 見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼 。 上課認(rèn)真聽(tīng)講 ， 積極發(fā)言 ， 按時(shí)完成作業(yè) 。 老師怎么會(huì)不喜歡你呢？要?jiǎng)e人尊重自己 ， 首先要尊重別人 。 如果你和別人說(shuō)話 ， 他愛(ài)理不理 ， 你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎？尊重老師 ， 尊重老師的勞動(dòng) ， 是和老師相處的基本前提 。
(2)勤學(xué)好問(wèn) ， 虛心求教 。 有的學(xué)生說(shuō)“這個(gè)老師不怎么樣”“那個(gè)老師水平太低”……這些看法太天真了 。 老師從年齡、學(xué)問(wèn)、經(jīng)驗(yàn)上來(lái)說(shuō) ， 在某門(mén)課上的水平肯定是高于學(xué)生的 。 每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生 ， 請(qǐng)教問(wèn)題往往是師生交往的第一步 ， 勤學(xué)好問(wèn)不僅直接使學(xué)習(xí)受益 ， 還會(huì)增強(qiáng)、加深和老師的交流 ， 無(wú)形中就縮短了師生間的距離 。 一般情況下 ， 任課老師并沒(méi)有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往 ， 常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題 ， 會(huì)加深師生之間的了解和感情 。
(3)正確對(duì)待老師的過(guò)失 ， 委婉地向老師提意見(jiàn) 。 沒(méi)有缺點(diǎn)的人是不存在的 。 老師也不是完美的 ， 他的觀點(diǎn)有可能不正確 ， 或誤解了某個(gè)同學(xué) ， 甚至個(gè)別老師“架子”比較大 ， 太嚴(yán)厲 ， 這都是有可能的 。 發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度 ， 向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要委婉 ， 時(shí)機(jī)要適當(dāng) 。 如果老師錯(cuò)怪了你 ， 當(dāng)面和老師頂撞起來(lái) ， 這樣不僅不利于問(wèn)題解決 ， 還會(huì)惡化師生關(guān)系 。 暫時(shí)忍一忍 ， 等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō) 。 不管怎么說(shuō) ， 老師是長(zhǎng)者 ， 作為學(xué)生 ， 都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位 。
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