請(qǐng)隨我一起回顧我曾經(jīng)的一個(gè)故事 。 大二的時(shí)候 ， 我滿懷信心的要在學(xué)校舉辦一次“大學(xué)生成功心理學(xué)”的演講 ， 但是 ， 在籌辦的過(guò)程中我卻遇到了以下困難：首先 ， 這次歷時(shí)兩天、每天四小時(shí)的演講需要記憶的材料量很大 ， 10張vcd ， 6本書(shū) ， 不僅要濃縮 ， 還要有系統(tǒng)性、層次性以及趣味性;其次 ， 我為了把宣傳工作做好 ， 需要完成近20張海報(bào) ， 6條橫幅 ， 50張多媒體幻燈片的制作;最后 ， 就是那一顆恐懼演講失敗而惴惴不安、幾欲放棄的心 。 當(dāng)時(shí) ， 面對(duì)這些困難 ， 身處逆境的我 ， 該當(dāng)如何?!
我不斷地自我激勵(lì)!首先 ， 我努力擺正心態(tài) ， 去面對(duì)這次演講的困難與壓力;同時(shí) ， 也考慮到演講的各種意外和后果 。 我克服膽怯 ， 去迎擊那些有形和無(wú)形的障礙 。 在逆境面前 ， 我坦然得挺直了腰板!這一舉動(dòng) ， 為我理性的分析困難 ， 尋找對(duì)策 ， 從而獲得演講的最終成功 ， 奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
從這不難看出 ， 在逆境面前 ， 我們需要一種坦然、正視的心態(tài) 。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：人類在面對(duì)逆境的壓力和困苦時(shí) ， 只有坦然正視的心態(tài) ， 才會(huì)讓人做出理性的分析 ， 正確的抉擇 ， 從而引發(fā)潛力 ， 化逆境為順境!
朋友們 ， 人之一生 ， 重要的是我們自己對(duì)自我的認(rèn)識(shí) ， 對(duì)環(huán)境的理解 。 環(huán)境不能決定我們的命運(yùn) ， 相反 ， 我們自己對(duì)環(huán)境的態(tài)度 ， 才真正決定我們的成功與失敗 。
萬(wàn)事需要一種積極向上的狀態(tài) 。 面對(duì)生活中的逆境 ， 請(qǐng)不要退縮!沮喪時(shí) ， 讓我們引亢高歌;悲傷時(shí) ， 讓我們開(kāi)懷大笑;自卑時(shí) ， 讓我們換上新裝;恐懼時(shí) ， 讓我們勇往直前!
我在回憶 ， 從我出生時(shí)的那一刻開(kāi)始 ， 我的人生 ， 是否就開(kāi)始了懂得做人 ， 學(xué)會(huì)感恩的道路?是否從那一聲響亮的啼哭之后 ， 我就已經(jīng)感謝 ， 或者說(shuō)慶幸于自己獲得的生命來(lái)源于母親的恩賜 ， 抑或上蒼沒(méi)有給我更多的苦難 ， 給予了我健全的肌體、沉靜的思維 ， 我的面前不是黑暗 ， 而是一個(gè)絢爛的世界?
我能夠翻開(kāi)唐宋詩(shī)詞 ， 品讀平平仄仄的韻律 ， 體味江南水鄉(xiāng)的纏綿多姿 ， 而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字 ， 也不必辛苦的打著手語(yǔ)訴說(shuō)著難以啟齒的痛苦 。 我在青春的路上一路前行 ， 邁開(kāi)未知的步履 。
我的人生 ， 既是由無(wú)數(shù)的喜悅和勝利 ， 構(gòu)成了漫天星空的璀璨 ， 但再晴朗的天幕也必會(huì)有烏云垂際 ， 崎嶇不平的小路 ， 注定是我人生青春必然要經(jīng)過(guò)的考驗(yàn) ， 但就算絆腳石再過(guò)堅(jiān)硬 ， 顛簸的時(shí)間再長(zhǎng) ， 卻有著同伴們的支持、寬容和信任 ， 而感恩的溫度也將支持我走過(guò)一生 。
至今為止 ， 我都難忘那位讓我懂得了寬容并學(xué)會(huì)了感恩的老師 。 我并不是一個(gè)乖巧的孩子 ， 還經(jīng)常會(huì)和老師鬧矛盾 ， 挑老師的上課時(shí)的錯(cuò) 。 總之正處于青春期的我干盡了一切的“壞事” 。 雖然只是五年級(jí) ， 但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績(jī)很好但是卻是個(gè)難纏的“刺兒頭” 。 我開(kāi)始頂撞老師 ， 把老師眼中的真理批得一無(wú)是處 。 上課時(shí) ， 我喜歡提很多刁鉆的問(wèn)題 ， 看見(jiàn)老師無(wú)可奈何的樣子 ， 我總是沾沾自喜 ， 認(rèn)為比老師聰明得多 ， 而素以溫柔著稱的媽媽對(duì)此也無(wú)可奈何 。 我沉醉在這種自以為是的情況下幾個(gè)多月 ， 不知不覺(jué)中 ， 發(fā)生了那件事 。
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