那一次的數(shù)學(xué)作業(yè) ， 我沒有用心去做 ， 自以為很簡(jiǎn)單但其實(shí)是一道道蘊(yùn)藏了很多陷阱的題目 。 結(jié)果錯(cuò)的一塌糊涂 ， 我偏執(zhí)地認(rèn)為是老師題目出的有問題 ， 又沒有認(rèn)真的訂正 ， 結(jié)果不但訂正的還有問題 ， 而且還有幾題沒訂正 ， 這還不是最重要的 ， 我居然還忘了帶訂正 ， 直到下午才補(bǔ)交起來 。
到了自習(xí)課 ， 老師評(píng)講試卷時(shí) ， 首先表?yè)P(yáng)了方法新穎 ， 做的正確率高的同學(xué) ， 接著她拿起一張學(xué)案 ， 當(dāng)我看見那張?jiān)嚲頃r(shí) ， 我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了 。 然后老師把我所有錯(cuò)的題目極其詳細(xì)的講了一遍 ， 告訴了我應(yīng)該如何訂正 ， 把所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都講了一遍 ， 糾正了我的錯(cuò)誤 ， 還有做題的格式 。
至始至終 ， 她沒有講出這是誰(shuí)的卷子 ， 她只是以“我們班隨便抽的一張卷子 ， 沒有看到是誰(shuí)的”一筆帶過 ， 淺淺的說了一下來歷 ， 便開始了細(xì)致 ， 認(rèn)真的講解 ， 她沒有打擊報(bào)復(fù)我平日里對(duì)她的所作所為 ， 亦沒有在全班大張旗鼓的批評(píng) ， 她只是用一個(gè)最溫暖的方式 ， 回應(yīng)了我的尖銳的批判 。
也許這也是在感恩中成長(zhǎng) ， 雖然一顆苗若長(zhǎng)成參天大樹需要許多關(guān)愛 ， 但是在成長(zhǎng)的路上沒有感恩為我撐傘 ， 也許陽(yáng)光不會(huì)那么明媚 。 年少的我是那么的無(wú)知 ， 卻又如此的幸福 ， 是因?yàn)樵谖业纳磉呌腥碎g無(wú)盡的溫暖與無(wú)數(shù)的呵護(hù) 。
大學(xué)生奮斗的演講稿8各位同學(xué)：
大家好!
大學(xué)生如何看待就業(yè)難問題 ， 對(duì)于這個(gè)問題大家都不陌生 ， 而對(duì)于我們?？粕鷣碚f形式 也不是很樂觀 。 雖然我們可以掌握一門專業(yè)技能 ， 也僅僅比別人多了一門技術(shù)而已 ， 可能工作好找一些 ， 但和本科生相比 ， 我們能爭(zhēng)取到的高薪職位并不多 ， 除非你 能考上幾個(gè)專業(yè)技能證書 ， 或者高級(jí)工程師證等等 。 所以就業(yè)難對(duì)于每位大學(xué)生來說都是很頭疼的問題 。
首先我們來看看影響大學(xué)生就業(yè)的因素 ：
1.自身原因
一是選地域 。 就像這張圖一樣 ， 在大學(xué)生的意識(shí)中 ， 大城市總是意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途 ， 這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問津 ， 而大城市的大學(xué)生求職者則人滿 為患 。
二是挑單位 。 大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè) 。 三是重薪酬 。 高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行 ， 帶來了 就業(yè)難 。
2.用人單位
用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生 ， 最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)” ， 而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反 倒其次而大學(xué)生甚至學(xué)校看來 ， “提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的 ， “調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要 。 用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn) ， 單位對(duì) 畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多 。
3.社會(huì)因素
社會(huì)因素有很多 ， 比如社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型 ， 政治 ， 自然災(zāi)害 ， 金融風(fēng)暴 ， 還有我國(guó)教育學(xué)科設(shè)置不合理等等很多因素 ， 這里我就不跟詳細(xì)說明了 ， 大家可以去網(wǎng)上搜集一些資料 。
而對(duì)于這些問題 ， 個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
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