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平凡的生命作文【通用10篇】( 三 )

小知識(shí)


美國(guó)作家歐·亨利的短篇小說《最后一片葉子》講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)名叫瓊西的年輕女畫家因患肺炎病倒了 。 她生活拮據(jù)，身體虛弱，情緒低落 。 每天靠數(shù)著窗外常春藤上的葉片打發(fā)時(shí)間，隨著葉片越落越少，她的心情越來(lái)越壞 。 當(dāng)葉子只剩四片時(shí)，她絕望地對(duì)好友蘇娣說：“我想在天黑以前看著最后一片葉子掉下去，然后我也該去了……”然而經(jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，磚墻上還掛著一片藤葉 。 它是常春藤上最后一片葉子，靠近莖部仍然是深綠色，可是，鋸齒形的葉子邊緣已經(jīng)枯萎發(fā)黃，它傲然掛在一根離地二十多英尺的藤枝上 。 又經(jīng)過一夜的風(fēng)吹雨打，藤葉依然沒有零落 。 看著那片不向風(fēng)雨低頭的葉子，瓊西倍受鼓舞，產(chǎn)生了活下去的信心勇氣 。 原來(lái)，這最后一片葉子是畫家門格爾為挽救瓊西的生命在一個(gè)風(fēng)雨之夜畫在墻上的 。
如果說瓊西是靠那片畫在墻上的綠葉煥發(fā)出生活的激情，我則是靠滿山遍野的綠葉走出山的包圍 。
三十多年前，我在一所深山小學(xué)教書，那是個(gè)少數(shù)民族聚居的高寒山區(qū)，交通閉塞，語(yǔ)言不通，生活艱苦，校園破舊，一切都出乎我的意料 。 當(dāng)時(shí)我正值青春年少，一個(gè)人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)親人，心里的惆悵可想而知 。 我常對(duì)著大山遐想，幻想山中走出一位生命的貴人，他拂塵一揚(yáng)，我便飄飄揚(yáng)揚(yáng)飛出大山，他甘露一灑，理想之花，幸福之花便迎風(fēng)怒放 。 然而我沒見到生命的貴人，我見到的只是滿眼的綠葉 。 這些郁郁蔥蔥的葉子為我擎起一片生命的綠蔭，在這個(gè)清涼的世界里，初人人世的孤獨(dú)冷清浮躁煩惱漸漸散去，我的心靈一片安寧平靜 。 這片綠色由小草樹葉匯積而成 。 這些草木多可愛啊，它們不因長(zhǎng)在溪旁得意洋洋，不因長(zhǎng)在懸崖垂頭喪氣，也不因無(wú)人欣賞而妄自菲薄 。 它們只是默默地以一片綠蔭妝扮大山，妝扮春天，妝扮平凡的世界 。
漸漸地，我從這片綠色中得到人生的啟迪安慰，于是不再怨天尤人了，也不再四處閑逛消磨時(shí)間 。 星期天，我獨(dú)居陋室，讀唐詩(shī)宋詞、小說故事、魯迅雜文、語(yǔ)法修辭、形式邏輯、報(bào)刊雜志……我就像一塊海綿，恨不能將所有知識(shí)吸干 。 正是這種廣泛地閱讀開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，我才考入云南師范大學(xué)首屆附設(shè)函授大學(xué)中文專業(yè) 。 在錄取的10人中，除我一人是小學(xué)教師外，其余9人都是中學(xué)教師 。 更讓我高興的是鄉(xiāng)下一所縣級(jí)重點(diǎn)小學(xué)需要一位基本功扎實(shí)的語(yǔ)文教師，于是我調(diào)到鄉(xiāng)下，不久調(diào)入中學(xué)，畢業(yè)后又調(diào)入縣教師進(jìn)修學(xué)校，一下成了城里人 。
我做夢(mèng)也沒想到，就這么輕易地走出了重重大山，要知道，有的教師在深山一住就是二十多年啊，當(dāng)我回顧朝夕相伴了五年的大山時(shí)，不由對(duì)滿山遍野的綠葉感激不已 。 它們就是我生命中的貴人，在我最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，給了我心靈的安慰 。 正是從中看到希望未來(lái)并汲取了勇氣力量，我才走出山的包圍 。
如今，人生的道路上仍有許許多多的“山”，它們矗立在生活的各個(gè)角落 。 要想翻越這些“山”，只有靠理想、信念、毅力、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌 。 這是現(xiàn)代人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)，是人生之樹上的綠葉，生命的顏色 。 一旦與浪漫、青春、朝氣、激情等顏料相配合，就能將坎坷曲折的人生之路描繪成一幅多姿多彩的生活畫卷 。
關(guān)于生命的顏色作文【三】
輕輕的閉上雙眼，任由溫暖的陽(yáng)光和輕柔的微風(fēng)在臉龐上肆意的嬉戲著、玩鬧著 。 透過眼皮，可以看見，微微的血紅色，緩緩流動(dòng)!
我是一只失去斗志的蝸牛，睜開雙眼，四周的黑暗與死寂把我吞噬，我害怕，我驚慌;原本讓我生存下去的濕潤(rùn)的環(huán)境卻讓我的身體瑟瑟發(fā)抖，我無(wú)助，我無(wú)措;原本保護(hù)我的堅(jiān)硬的外殼也壓著我柔弱的身體使我難以呼吸，我痛苦，我絕望 。 漸漸麻木的軀體開始失去溫度，巨大的恐懼侵襲我的神經(jīng)中樞，意圖瓦解我的最后一道防線，我歇斯底里地呼救——卻無(wú)聲響 。

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