何曾幾時(shí)的同樣一個(gè)秋天 ， 你就這樣隨著秋葉的飄落也一起離開(kāi)了我 。 你是我的人生益友 ， 可以說(shuō)得你一知己此生無(wú)憾 ， 你同樣是我生命中最初的導(dǎo)師 。 你并非我的班主任 ， 只是一個(gè)并無(wú)多數(shù)人在意的美術(shù)老師 ， 你的外貌其實(shí)是平俗的 ， 長(zhǎng)著一張大眾臉 ， 唯獨(dú)那挺直的鼻梁是讓人有印象的 ， 但就是在這極其平俗的背后那剛毅不屈的靈魂深深吸引著我 ， 牽引著我 。
你最拿手的是素描 ， 在你的筆下 ， 那一幅幅灰白的畫(huà)總是會(huì)猶如被注入新生命那般活靈活現(xiàn) ， 五彩斑斕！或許多少是因?yàn)槟愕木壒拾?nbsp;， 從來(lái)對(duì)于畫(huà)畫(huà)毫無(wú)興趣的我就在那以后 ， 熱衷于它 。
學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程是艱難的 ， 你可否還記得？我曾經(jīng)為了得到你的認(rèn)可 ， 花了一整天的時(shí)間畫(huà)了一張人物素描 ， 可就是因?yàn)檫@樣 ， 你狠狠地批評(píng)了我 ， 這是我怎么也想不到的 ， 我滿懷期望得到你的贊賞 ， 卻不想換來(lái)的卻是如此 。 那時(shí)的'你是呢么的生氣 ， 因情緒激動(dòng)而漲紅了的臉是發(fā)燙的 ， 是可怕的 ， 而相對(duì)于此 ， 我則是無(wú)措的 ， 是委屈的 ， 是不解的……心里的各種異樣的情緒夾雜著 ， 融匯著 。 我就那樣毫無(wú)避諱地在你的辦公桌前抽泣 ， 就那樣無(wú)聲地與你對(duì)峙著 ， 驀然 ， 你平和了臉色 ， 緩緩地開(kāi)口 ， 聲音是如此低沉：“畫(huà)畫(huà)是什么 ， 畫(huà)畫(huà)是要全身心地投入的 ， 那份熱衷不是花多少時(shí)間去創(chuàng)作 ， 也不是為了達(dá)到任何目的 ， 更不是為了任何人！而是要注入你所有的情感 ， 把最完整的自己交托于畫(huà) 。 ”你頓了頓 ， 緊鎖的眉頭似舒展了些 ， “畫(huà)也是有生命的 ， 它是信任你的 ， 它如此放心地把自己交付于你 ， 就是因?yàn)樗肋@是值得的 。 所以請(qǐng)不要褻瀆了它 ， 不要為了得到我的認(rèn)可而去作畫(huà) ， 那是不值得的 ， 亦是毫無(wú)價(jià)值的 ， 要記住 ， 融自己入畫(huà) ， 把自己心里那份最深沉最激烈的情緒傾訴于畫(huà)中 ， 它也會(huì)感悟 ， 也會(huì)去理解 。 這樣 ， 畫(huà)才有了生命 ， 它的認(rèn)可才是最珍貴的 。 ”你的眼神是那樣的堅(jiān)毅 ， 又是那樣的柔和 ， 如陽(yáng)光般照射貫透了我的心扉 ， 就在那一刻 ， 我停止了抽泣 ， 感到了的是一種通透莫名的情愫 。 是的 ， 你就是那樣詮釋了畫(huà)畫(huà) ， 如此深刻 ， 又是如此易于觸及 。 我終于明白 ， 為何你的畫(huà)不同與別人 ， 終于明白……這一秒 ， 我笑了 ， 如此會(huì)心 。
這個(gè)秋天 ， 并不感傷 ， 它給予我的是安詳寧和之感 ， 是快樂(lè) ， 亦有深沉 。 那一年的秋天那一年的你 ， 就隨秋葉一同飄散去吧 ， 但我會(huì)銘記 ， 深深地 。
風(fēng)輕拂我的臉頰 ， 慢慢閉上雙眼 ， 我看到了你用深邃的目光凝視著我 ， 朝我微笑 。 愣了愣 ， 心頭一暖 ， 回以淺笑 ， 卻殊不知 ， 眼角濕潤(rùn) 。
我眼中的她作文初中【通用7篇】三敬愛(ài)的黃老師：
您好！
在教師節(jié)到來(lái)之際 ， 我祝老師您節(jié)日快樂(lè)！也請(qǐng)您代我向全體教師問(wèn)聲好：教師您辛苦了 ， 節(jié)日快樂(lè)！
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