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三年級(jí)下冊(cè)語文作文【精選10篇】( 三 )

小知識(shí)


冬天雖然冷， 但也有有益的地方 。 俗話說:“冬天麥子蓋三層， 來年睡饅頭 。 ”這是一個(gè)好跡象 。 換句話說， 冬天雪越大， 來年的收成越好 。 這不就是那句“薛瑞是好年景”嗎？所以， 我喜歡冬天！
三年級(jí)下冊(cè)語文作文【精選10篇】八黃河是中華民族生存和發(fā)展的偉大搖籃 。 幾千年來， 黃河流域一直是中華民族創(chuàng)造文明的重要基地 。 黃河奔騰不息、百折不撓的氣勢， 是我們民族自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上精神的生動(dòng)寫照 。
黃河流域是世界四大文明古國之一 。 在古代， 黃河流域氣候濕潤， 水源豐富， 土地肥沃， 是中國最早的經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展地區(qū) 。 三千多年來， 黃河流域一直是政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的中心 。 中國七大古都中的四個(gè)， Xi、洛陽、開封和安陽， 都位于黃河流域 。
我們的祖先在這里創(chuàng)造了燦爛的文化 。 從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞， 從《史記》到《子·同治簡》， 黃河流域誕生了許多不朽的詩篇和篇章， 為中國文化增添了不朽的光輝 。 黃河引出了無數(shù)美麗的詩篇， 流傳千古， 至今仍洋溢著強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力 。
黃河， 曾經(jīng)被稱為“中國的苦難”， 是一條桀驁不馴、多災(zāi)多難的河流 。 關(guān)于黃河水災(zāi)， 歷史是無窮無盡的 。 從先秦到國民黨統(tǒng)治的2500多年間， 黃河下游泛濫1500多次， 改道26次 。 平均三年兩次， 百年一次分流 。 元代詩人薩杜拉在《過古黃河堤》中寫道:“黃河古流， 今為耕地 。 一切道路都是靈活的， 大?；癁閴m土 。 ”頻繁的決口和改道給海峽兩岸的人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)難 。 開封， 七朝， 歷史上曾六次被黃河淹沒 。 《清明上河圖》中描繪的繁華首都東京， 現(xiàn)在被埋在九米厚的黃土下 。 1938年， 蔣介石下令打開花園口黃河大堤， 這是中國近代史上最嚴(yán)重的一次人為洪水 。 洪水波及44個(gè)縣市， 淹沒89萬人， 受災(zāi)人口超過1250萬人 。 形勢非常悲慘 。
三年級(jí)下冊(cè)語文作文【精選10篇】九一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求:
識(shí)字和寫作
1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣， 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣 。
2.已知常用漢字共2500個(gè)， 其中20xx左右能寫 。
3.會(huì)使用字典和辭典， 具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力 。
4.能夠熟練使用硬筆書寫正楷， 做到規(guī)范、正確、整齊 。 用毛筆抄寫正楷 。
(2)閱讀
1.用普通話正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文 。
2.學(xué)會(huì)默讀 。 可以就課文中不可理解的部分提問 。
3.能夠聯(lián)系上下文， 理解單詞和句子的意思， 認(rèn)識(shí)到文本中的關(guān)鍵單詞和句子在表達(dá)意思中的作用 。 借助詞典、字典和生活積累， 能理解生詞的意思 。
4.能夠把握文章的主要內(nèi)容， 理解文章所表達(dá)的思想感情 。
5.能夠復(fù)述敘事作品的大意， 感受作品中生動(dòng)的意象和優(yōu)美的語言， 與他人交流自己的閱讀感受 。
6.在理解句子的過程中， 理解句號(hào)和逗號(hào)的不同用法， 理解冒號(hào)和引號(hào)的一般用法 。
7.學(xué)會(huì)略讀， 大致了解這篇文章 。
8.積累課文中優(yōu)美的文字和精彩的句子， 以及課外閱讀和生活中獲得的語言材料 。
9.讀優(yōu)秀的詩， 在讀的過程中注意體驗(yàn)情緒， 背誦50首優(yōu)秀的詩 。
10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣， 和同學(xué)一起收集和交流圖書資料 。 課外閱讀總量不低于40萬字 。
(3)作業(yè)
1.注意周圍的事情， 樂于用文字表達(dá)， 增強(qiáng)作業(yè)的自信 。
2.能夠非正式的寫下自己看到的， 感受到的， 想象到的， 關(guān)注自己覺得新奇有趣的， 或者印象最深刻最感動(dòng)的 。
3.愿意把自己的作業(yè)讀給別人聽， 和別人分享作業(yè)的快樂 。
4.能夠用簡短的信件和筆記進(jìn)行書面交流 。

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