通過第一次幫媽媽掃地 ， 我終于明白了“幸福在于造福人類的勞動”這個道理 ， 從此我們的國家富強了 。 大家?guī)У牟痪褪且浑p硬邦邦的手嗎？
三年級創(chuàng)意作文課教案【通用8篇】四一、教材分析:
初三第二冊教材以單元為單位編排 ， 每個單元反映生活的一個方面 ， 突出一個鮮明的教育主題 ， 表達了編輯明確的設計意圖和課程標準要求的教育內(nèi)容 。 單元主題由文本主題組成 ， 每個主題都附帶一個主題 ， 引導學生學習和討論 ， 下面生成幾個小主題 。 每門課程的內(nèi)容力求打破學科界限 ， 整合各個學科的內(nèi)容 ， 體現(xiàn)綜合課程的特色 。 每個單元涵蓋的文本內(nèi)容是一套完整的體驗和一套有意義的學習活動 。 單元中的每一節(jié)課都試圖從不同的角度表達單元主題的教育目標 。 初三上冊有四個單元主題 ， 分別是“我的鄰里生活”、“我的成長與學?！?、“我的成長與他人”、“我的家鄉(xiāng)養(yǎng)育我” 。 這四個主題將不同生活領(lǐng)域的材料整合成基于兒童生活的主題和活動 ， 將德育與學生的社會發(fā)展有機結(jié)合 。
二、教學目標:
1.立足于學校生活、家庭生活、社區(qū)生活 ， 讓學生通過對生活的感受 ， 初步了解家庭、學校、社區(qū) ， 建立最基本的社會道德意識 。
2.在學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 ， 促進學生對社會和人的關(guān)注 。
3.教材中沒有理性的說教 ， 而是對孩子生活的真實呈現(xiàn) 。 都是從孩子生活中的一些常見現(xiàn)象出發(fā) ， 引起孩子對生活的思考和關(guān)注 。
4.培養(yǎng)學生的道德判斷能力 ， 面對生活中的各種現(xiàn)象 ， 學什么 ， 不學什么 。
三、教學重點:
課本在選擇切入點時 ， 盡量從孩子的生活經(jīng)歷和孩子感興趣的問題入手 ， 采用第一人稱表達 ， 增強課本與學生的親密度 。 教學中應整合學習內(nèi)容和學習活動 。 教師應利用和開發(fā)當?shù)亟逃Y源 ， 聯(lián)系當?shù)厍闆r和學生實際 ， 及時將社會新信息、科技新成果、學生生活中的新問題、新現(xiàn)象吸收到課程內(nèi)容中 ， 不斷提高教育教學的針對性 。 有效性和主動性 ， 提高整體教育質(zhì)量 。
四、教學難點:
1 。 初步了解兒童的基本義務以及個人和群體之間的相互作用 。 了解一些社會組織的社會規(guī)則 ， 初步了解規(guī)則和法律對社會公共生活的意義 。
2 。 對生產(chǎn)消費活動與人民生活關(guān)系的初步認識 。 知道科學技術(shù)對人類生存和發(fā)展的重要影響 。
五、班級情況分析:
這個班有28名學生 ， 包括15名女生和13名男生 。 這個班的學生思想素質(zhì)高 ， 上進心強 。 大家都愛班 ， 都可以為班爭光 。 學習充滿活力 ， 互助精神強 ， 差生學習習慣有所改善 ， 成績也在慢慢提高 。 這個班的干部責任心強 ， 有為大家服務的精神 。 健康意識強 ， 養(yǎng)成了良好的健康習慣 。 然而 ， 也存在一些不足 ， 如利弊懸殊 ， 兩極分化嚴重 。 一些接受能力低的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣 ， 上課心不在焉 ， 愛玩小東西 ， 想著開“車” 。 他們的工作態(tài)度不端正 ， 寫作質(zhì)量差 ， 拖延癥嚴重
不及物動詞教學措施
1、使用視覺教具 ， 引起學生的注意 。
2.通過各種有趣的機械演練和有意義的演練 ， 激發(fā)學生的參與熱情 。
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