使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍 。 現(xiàn)如今， 能夠利用到演講稿的場合越來越多， 你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的五四青年節(jié)小學(xué)班會演講稿（精選6篇）， 希望能夠幫助到大家 。
五四青年節(jié)小學(xué)班會演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)， 老師， 親愛的.同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《弘揚(yáng)五四精神， 做一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生》
剛過完五一小假， 我們又迎來了五四這個特殊的節(jié)日 。 這是我們青年人的節(jié)日 。
有人說， 青春是一首歌， 回蕩著歡快、美妙的旋律 。 有人說青春是一幅畫， 鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩 。
1919年的5月4日， 為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明， 為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)， 一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌， 繪就了一幅最宏偉的青春圖畫 。 如今， “五四”運(yùn)動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊 。 然而， “五四運(yùn)動”絕不僅僅是一個歷史事件， 它更是一種精神， 一種偉大的“五四運(yùn)動”的精神 。 在這種精神里， 有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命， 有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽和忠心 。
今天， 我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個新的歷史時期， 振興中華的責(zé)任， 已落在我們青年人的肩上， “五四”的火炬， 已傳到了我們青年人的手中 。 “五四”的精神， 需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大；可是要弘揚(yáng)“五四”精神， 就必須思考一個問題 。 我們應(yīng)該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過， 還是在拼搏中進(jìn)步？在學(xué)校里， 我們經(jīng)常看到這樣的場面， 有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n 。 有的同學(xué)穿拖鞋， 有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙， 有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)；還有的同學(xué)一到上課就睡覺……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康， 更為重要的是， 這也影響到學(xué)校的形象， 是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為 。
這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢？有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒有自覺性， 不能約束和控制自己， 隨心所欲 。 也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)， 完全限制了他們的自由 。 也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……， 然而不管是什么原因， 這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn) 。 我們在學(xué)校里， 只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下， 才能正常地完成學(xué)業(yè)， 如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)， 今后走向社會， 是很難立足的 。 如果這些不良習(xí)慣不及時改正， 就會誤入歧途， 小錯就會釀成大錯 。
我們每個人在這里求學(xué)， 都有一個追求， 都有一理想， 都有一個志向， 如果說學(xué)校是一片沃土的話， 我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)， 實(shí)現(xiàn)我們的追求 。 如果說學(xué)校是一支拐杖的話， 我們要拄著這支拐杖攀登高峰， 實(shí)現(xiàn)我們的志向 。 如果說學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥的話， 那她會承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想 。 我們要學(xué)做一個文明的人， 一個誠實(shí)的人， 一個勤學(xué)的人， 一個守紀(jì)的人， 做一個“脫離了低級趣味， 一個高尚的人” 。
同學(xué)們， 我們是21世紀(jì)的主人， 是未來社會的建設(shè)者， 那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生， 將來作一名有素質(zhì)的好公民！
五四青年節(jié)小學(xué)班會演講稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師， 親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是五四青年節(jié) 。 站在平整的操場上， 仰望鮮艷的五星紅旗， 此時此刻， 我們總會想起1919年天安門前那驚天憾地的壯舉 。
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