【上課要求】一、備課
英語教案編寫的構成要素
A.在設計教學活動之前一般要回答以下一些問題:
1)你想你的學生在這節(jié)課上學習什么內容, 讓他們學習一種技能,一件事實,一個概念,一種態(tài)度還是一種觀點
2)你教學的具體目標是什么
3)你打算如何安排教學內容的先后順序
4)你覺得哪種教學方法最合適
5)你用什么形式檢查或評價你教學的結果
B. 考慮了這些問題之后,便可以按照以下步驟具體設計一堂課,編寫教案:
1)確定教學目標 (the aim of the lesson)
2)選擇要教的語言項目(what new language items the lesson contains)
3)劃分教學活動的階段(main stages or different activities)
4)設計每個階段中的各種活動(what to do at each stage)
C. 教師在進行教案設計時應該注意的事項:
1)教學目標的表述要明確,即用可以觀察得到的學生行為的語言來表述;
2)安排教學活動要適合學生情況,如學生的語言水平,年齡,興趣等;
3)安排課堂活動時要考慮到課堂空間的大小,學生可活動的范圍等,盡量減少組織方面造成的干擾;
4)時間分配要合理,如新舊內容所占的比例,講解與練習的時間比例等.
5) 教案一般要求是每次備一個單元,要求用英語.
二、課堂教學步驟(五步教學法)
步驟一:復習
1.復習的作用 溫故知新,防止遺忘
2.復習的內容 日常用語,詞匯,語音,句型和句式,已學的語言材料等.
3.復習的形式和方法(形式多樣,方法靈活)
a.幫助記憶(表演,實物,模型,玩具,圖片)
b.通過復習,呈現(xiàn)新課內容
步驟二:呈現(xiàn)
1.呈現(xiàn)的形式
學生表演,借助動作姿勢和表情,利用事物或圖片,模型,玩具等,利用圖表,簡筆畫,利用卡片并聽錄音,猜謎提問或動作演示,用唱歌等其他方式創(chuàng)設情景.
2.呈現(xiàn)步驟的應用要點
a.目的性,針對性;關聯(lián)性;直觀有效性;趣味性.
b.教學語言要清晰,學生對學習內容明了.
步驟三: 操練 (Drill) 目的是accuracy
1.幾種常用的操練組織形式 ( 分排或分行練習,兩人小組練習,小組活動,連鎖操練等)
2.操練步驟的應用要點: (目的性,合理性靈活性,明確性,廣泛多樣性,準確性)
步驟四:練習 Practice (目的是要求 fluency)
1.練習的目的和教師作用
a. 訓練語言流利程度 ,試著獨立使用語言
b.提供機會,輔導鼓勵;裁判.
2.練習步驟的應用要點
( 形式多變,重在交際創(chuàng)新實踐,新舊聯(lián)系緊密,組織合理)
步驟五:鞏固
1.鞏固的內容 (每課所學的語言內容,課堂練習冊的內容,布置家庭作業(yè))
2.正確理解五步教學法
a.各個步驟密不可分, 交叉進行, 融為一體的.
b. 把握教師角色的轉變.
和一些國家的課堂相比 ， 中國的課堂正式些 。
然而 ， 它有一些非?；镜臏蕜t:上課前:做好作業(yè) !
帶著批判的眼光去閱讀 ， 形成你自己的見解
重新看一下原先講課的筆記
并閱讀當天要講的內容
把你學習上的問題立即告訴老師
上課前把注意力放在手頭的任務上:
靜一會ㄦ ， 集中思續(xù) ， 在心理上準備好上課
在筆記本上寫下所想起的任何目標r:準備即將到來的考試,搞清楚一個特定的概念 ， 就一個課題打下扎實的基礎 ， 搞明白或復習已經讀過的東西在課上:準時去上課 。
老師對遲到很在意
在教室里坐在能專心聽講的地方；考慮坐的地方應最適合:聽講問問題看見圖象材料討論--和老師以及同學的討論
避免那些可能會影響注意力集中的分心的事
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