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精選寒假計劃模板匯總九篇( 二 )

小知識


如何安排寒假的時間最合理？做哪些習(xí)題提分最快？高價請教師補(bǔ)課期望于提升成績？關(guān)門苦讀才是最佳選擇？其實以上的做法均有考生在嘗試，但是這些嘗試歸根到底都是具體措施和做法，要想在效果上達(dá)成最大的性價比，作為考生我建議一定做到有效反思，才能知已知彼，必須：深刻反思和認(rèn)識、了解自己屬于哪層次考生？哪一類型考生？大家不妨按照以下標(biāo)志嘗試為自己填上不同的標(biāo)簽，找到相應(yīng)的目標(biāo)制定計劃 。
1、我是短板明顯、優(yōu)勢不凸顯的考生---關(guān)注有效提升
這類考生往往每次考試后均會發(fā)現(xiàn)自己的考試成績和某一個固定知識版塊成績相關(guān)性極大，其他章節(jié)往往沒有什么特別突出優(yōu)勢 。 只要那個短板章節(jié)（必修一或二或三）一發(fā)揮不好，總分即刻下降 。 這類考生其實不能有病急投醫(yī)，即針對短板章節(jié)（單元）去進(jìn)行大量補(bǔ)習(xí)和補(bǔ)課，首先要進(jìn)行短板學(xué)科性質(zhì)的分析 。 一看短板學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，二看短板學(xué)科的學(xué)科基礎(chǔ) 。 前者是判斷是否可以短時間內(nèi)提升成績的依據(jù)，后者是判斷是否可以看同等時間內(nèi)提升分值的根據(jù) 。 以小李同學(xué)為例：自然地理（或時間計算、氣候知識等）為短板，而且成績較差 。 假如希望在寒假十天左右的假期內(nèi)提升較大空間的分值其實是不太可能的 。 因為這類孩子在學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)或多或少地產(chǎn)生了學(xué)習(xí)誤區(qū)，或者是知識鏈條出現(xiàn)了明顯的斷裂，或者是學(xué)習(xí)心理出現(xiàn)了嚴(yán)重的畏難情緒 。 假如自己在短時間內(nèi)無法有較大的學(xué)習(xí)激勵感受的話，持續(xù)學(xué)習(xí)的動力會有較大制約，如此以往，寒假就在自己的反復(fù)疑慮和自我懷疑中虛度了 。 建議小李不如制定一個針對自然地理內(nèi)容較低目標(biāo)值的復(fù)習(xí)計劃來度過短促的寒假 。 假如小王同學(xué)則是人文綜合中某個章節(jié)比較薄弱 。 根據(jù)廣東省文綜合學(xué)科考試難度不會太難的特點(diǎn)，在短時間內(nèi)識記、梳理知識是可行的，強(qiáng)化某些方面的科目備考復(fù)習(xí)是必要且高效的 。
2、我是優(yōu)勢凸顯、短板不明顯的考生---關(guān)注上升空間
這類考生往往在某個領(lǐng)域相對比較自信，某些章節(jié)的學(xué)習(xí)成績相對比較穩(wěn)定且在一定程度上可以有長足的優(yōu)勢 。 這類考生也應(yīng)該學(xué)習(xí)上面講到的第一類考生那樣，將自己的狀況進(jìn)行相關(guān)分析，例如：優(yōu)勢內(nèi)容是否可以再在有限時間內(nèi)進(jìn)行大幅提升，否則不如在其他相對均衡或者信心相對不足的的章節(jié)中尋找一個可以短時間內(nèi)提升的方法進(jìn)行改進(jìn) 。 以上屆教過的盧同學(xué)為例：他的地理圖表計算能力相當(dāng)強(qiáng)，成績十分穩(wěn)定、突出，每次都可以在班級中排列前茅 。 但是人文地理中有關(guān)答題規(guī)范、邏輯整理方面的得分不太穩(wěn)定，如履薄冰 。 最后他選擇在寒假期間將每日復(fù)習(xí)綜合題的時間的保持在一個小時以內(nèi)，“又寫又讀又答”，主要精力放在自己認(rèn)為可以大幅提升的內(nèi)容上去 。
3、我是自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的考生---關(guān)注激勵反饋
寒假的學(xué)習(xí)方式主要是自學(xué)為主，假如自己是個自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的考生，希望考生要在寒假前進(jìn)行一個嚴(yán)肅的思考，如何讓自己在不想學(xué)習(xí)的時候盡快地可以回到學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)烈的軌道上呢？這里可以有幾種方法：借助外力 。 可以和家長商量希望他們可以幫助自己完善好
的學(xué)習(xí)氛圍；也可以和同學(xué)商量一起制定學(xué)習(xí)計劃，同步檢測；或者制定較低的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獎勵機(jī)制，達(dá)成后即可反饋獎賞自己等等 。 明確自己的缺點(diǎn)，即可解決絕大多數(shù)問題 。
4、我是自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的考生---關(guān)注方向正確
自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的考生往往指的是那種執(zhí)行力強(qiáng)，計劃性強(qiáng)的孩子 。 他們可以很好地完成自己或他人預(yù)留的計劃安排，前提是此計劃是正確的和適合他們自己的 。 這類孩子更需要將第一、二點(diǎn)反思內(nèi)容認(rèn)真閱讀，提升自己有效反思的成效 。

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