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教師實(shí)習(xí)計(jì)劃錦集八篇( 八 )

小知識(shí)


2.選擇、確定實(shí)習(xí)學(xué)校 。 至遲在教育實(shí)習(xí)開始前兩周 ， 就應(yīng)該確定好實(shí)習(xí)中學(xué) 。 歷史系選擇的實(shí)習(xí)中學(xué) ， 要求規(guī)模較大 ， 平行班較多 ， 以便于相對(duì)集中地安排較多的實(shí)習(xí)生 。 實(shí)習(xí)學(xué)校的歷史教研組和指導(dǎo)教師力量應(yīng)該比較強(qiáng) ， 或者在歷史課的教改中作出了成績(jī) 。 只有指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平高 ， 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富 ， 才能夠使實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間得到嚴(yán)格的訓(xùn)練和較好的指導(dǎo) 。 在實(shí)習(xí)學(xué)校中應(yīng)該有一部分是相對(duì)固定的 。 高等師范院校的有關(guān)人員平時(shí)應(yīng)與固定的實(shí)習(xí)學(xué)校保持經(jīng)常的聯(lián)系 ， 做到互助互利 ， 互相促進(jìn) 。 這樣 ， 才能夠保障實(shí)習(xí)工作安排的經(jīng)常性和連貫性 ， 從而積累指導(dǎo)實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn) ， 提高實(shí)習(xí)工作的質(zhì)量 。
3.指派系指導(dǎo)教師 。 教育實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師一般由各個(gè)專業(yè)教研室的教師擔(dān)任 。 系指導(dǎo)教師應(yīng)首先明確本次實(shí)習(xí)的任務(wù)和自己的職責(zé) ， 與實(shí)習(xí)學(xué)校具體研究確定實(shí)習(xí)的班級(jí) ， 教學(xué)實(shí)習(xí)的和班主任工作實(shí)習(xí)的內(nèi)容 ， 并商定實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 。 初步了解自己指導(dǎo)的實(shí)習(xí)生情況 。 調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)積極性顯得更為重要 。
4.擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃和召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì) 。 院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)校對(duì)教育實(shí)習(xí)的統(tǒng)一要求 ， 結(jié)合本系實(shí)際情況 ， 擬定本次實(shí)習(xí)的實(shí)施計(jì)劃 ， 明確具體步驟和進(jìn)程 。 在實(shí)習(xí)生赴實(shí)習(xí)學(xué)校之前 ， 應(yīng)召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì) ， 使全體參加實(shí)習(xí)的師生明確教育實(shí)習(xí)的重要意義和任務(wù)、要求 ， 使實(shí)習(xí)生能夠端正態(tài)度 ， 認(rèn)真負(fù)責(zé) ， 遵守紀(jì)律 ， 積極地投入教育實(shí)習(xí)工作 。
5.實(shí)習(xí)生做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作 。 按照實(shí)習(xí)學(xué)校分配的實(shí)習(xí)人數(shù) ， 將全年級(jí)（班）同學(xué)劃分若干小組 ， 指定或選舉小組長(zhǎng) 。 每個(gè)實(shí)習(xí)生應(yīng)該做好思想上、教學(xué)上和生活上的各種準(zhǔn)備 ， 然后進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校 。
（二）實(shí)習(xí)階段
按照現(xiàn)在高等院校的教學(xué)計(jì)劃 ， 教育實(shí)習(xí)時(shí)間 ， 一般為8周 。 大致的時(shí)間安排是：第1周見習(xí)；第2周至第7周試教和開展班主任實(shí)習(xí)工作；最后一周小結(jié)和結(jié)束工作 。
1.見習(xí) 。 實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校后 ， 要了解所在學(xué)校的基本情況 ， 包括聽取實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹報(bào)告 ， 聽取歷史教研組介紹本學(xué)科的教學(xué)情況和基本經(jīng)驗(yàn) ， 聽
取學(xué)生思想教育和班主任工作的要求和經(jīng)驗(yàn)報(bào)告 ， 閱讀學(xué)校有關(guān)教育、教學(xué)工作的文件資料等 。 在見習(xí)階段各個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)差異很大 ， 這就要求實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé) 。
這一階段 ， 實(shí)習(xí)生要觀摩實(shí)習(xí)學(xué)校歷史教師的課堂教學(xué)（1次以上）和班主任工作（熟悉歷史教師和班主任的日常工作情況） 。 隨堂見習(xí)原任課教師的歷史課堂教學(xué) ， 并完成部分教案的編寫工作 。 此外 ， 實(shí)習(xí)生還需要了解所在實(shí)習(xí)班的學(xué)生情況和原班主任的工作方法 ， 并根據(jù)班主任分配給自己的任務(wù) ， 擬訂班主任工作計(jì)劃 。
2.試教和班主任工作實(shí)習(xí) 。 這是教育實(shí)習(xí)期間的最主要階段 。 實(shí)習(xí)課堂教學(xué)時(shí) ， 實(shí)習(xí)生要在充分備課的基礎(chǔ)上 ， 正式試教 。 實(shí)習(xí)課的教案 ， 必須在雙方指導(dǎo)教師的幫助下 ， 由實(shí)習(xí)生獨(dú)立編寫 ， 并經(jīng)指導(dǎo)教師簽字同意后使用 。 實(shí)習(xí)生的每堂課必須事先組織試講 ， 經(jīng)指導(dǎo)教師認(rèn)可方能正式上課 。 每個(gè)實(shí)習(xí)生的試教 ， 不得少于4節(jié)課；同組實(shí)習(xí)生之間要相互聽課 ， 課后對(duì)該實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)議 。 實(shí)習(xí)課后 ， 指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)召開評(píng)議會(huì) ， 除雙方指導(dǎo)教師參加外 ， 還應(yīng)邀請(qǐng)參加聽課的實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加 。 在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí) ， 實(shí)習(xí)生要深入班級(jí) ， 按照計(jì)劃積極地開展各項(xiàng)工作 。
（三）總結(jié)和評(píng)分
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中 ， 實(shí)習(xí)生應(yīng)該注意積累材料（主要是關(guān)于教學(xué)、教育工作的記錄和分析） ， 最后根據(jù)積累的材料 ， 寫出書面的實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告 。 實(shí)習(xí)總結(jié)包括自己在思想、教學(xué)工作和班主任工作幾個(gè)方面的收獲和體會(huì) ， 以及通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)業(yè)、教學(xué)技能方面的不足和今后的努力方向等項(xiàng)內(nèi)容 。 如果實(shí)習(xí)生在某一方面有較深入的體會(huì) ， 也可以作專題總結(jié) 。 在實(shí)習(xí)生自己總結(jié)的基礎(chǔ)上 ， 由實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)人員共同開好實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì) 。

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