一、校本培訓領導小組 。
為切實抓好校本培訓工作，學校專門成立校本培訓領導小組 。
組長：
組員：
二、培訓目標
1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng) 。 把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對性、注重實效性，并滲透在教學活動中 。 通過不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神 。
2、提高班主任的素質(zhì)和工作能力 。 組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析 。 同時，加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助、引領作用，實現(xiàn)培訓資源的共享 。
3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng) 。 提升教師的教育理論素養(yǎng)，不斷完善教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和知識體系，提高教師的授課技能 。
4、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng) 。 培養(yǎng)教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經(jīng)驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力 。 培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力 。 在全體教師中倡導“讀名著，誦經(jīng)典”，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng) 。
5、現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓 。 全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)，充分利用多媒體教室的先進設備，探索構(gòu)建新的教學模式，提高對學科知識、教育理論與信息技術(shù)進行有效整合的水平 。
6、對教師進行普通話培訓 。 在全體師生中倡導說普通話、寫規(guī)范字，不斷加強學校語言文字工作 。 加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率 。
三、六種培訓方式
1、骨干教師講座
請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平 。
2、組織經(jīng)驗交流
組織經(jīng)驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高 。
3、外出訪問考察
安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高 。
4、參加組織培訓
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓，為教師的學習搭建平臺 。
5、加強自我研修
鼓勵教師自我研修；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質(zhì)提高研修 。
6、做到以研促訓
以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動，發(fā)揮以研促教，研為學用的目標 。
四、管理辦法
1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓時間不得少于規(guī)定學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績 。
2、加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學習和研究的良性互動 。
3、建立校本培訓檔案 。 校本培訓檔案資料包括各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結(jié)等有關材料 。
4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內(nèi)容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等 。
5、建立健全校本培訓考核制度 。 學期末校本培訓考核小組對教師進行考核 。
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