學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展 。 在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境 。 學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人 。 如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等 。 同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些 。
二、班干部培養(yǎng)
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心 。 我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動相結(jié)合的辦法 。 通過競選，選出班級學生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識 。 同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識 。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
在我班，后進生在班中相對較多，能量大，影響壞 。 因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功 。 首先要把真誠的愛給予后進生 。 要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單 。 要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門 。 其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點” 。 比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵 。 課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè) 。
四、加強家校聯(lián)系 。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果 。 因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家里和家長面談，家長主動到校了解情況等方式互相了解學生在校，在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學生 。
五、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學字跡潦草錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣 。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻 。 對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性 。
3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位 。
4、個別學生學習的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣 。
5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足 。
六、今后努力的方向和設(shè)想
1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 。
2、要努力開發(fā)、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動 。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感 。
4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作 。
5、在指導學生學好各門功課的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng) 。
20ｘｘ年1月
第一學期五年級班主任工作總結(jié)8 時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就過去了 。 和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情 。 當然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進行了思想上的，生活上的，學習上的教育 。 以下是本人在本學期中的工作總結(jié)：
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