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體育老師作文五年級(jí)【范文10篇】( 二 )

小知識(shí)


老師的心是善良的 ， 老師的愛(ài)是無(wú)私的 ， 老師就像是辛勤的園丁 ， 在她無(wú)微不至的照顧下 ， 讓我們茁壯成長(zhǎng) 。
體育老師作文五年級(jí)【范文10篇】四我們的體育老師姓王 ， 名義軍 。 他中等身材 ， 稍微有點(diǎn)偏瘦 ， 長(zhǎng)著一雙不算大的眼睛 ， 笑時(shí)眼睛瞇成一條縫 ， 而通常不笑 ， 總感覺(jué)他兇巴巴而且還怪怪的 。
還在上六年級(jí)時(shí) ， 他教的是上一屆的中學(xué)生 。 由于我們班的體育課和他們趕到同一時(shí)間上 ， 這才讓我意識(shí)到這個(gè)老師的“兇” 。 起初 ， 在自由活動(dòng)之前要先跑兩圈 ， 我們班和他們班隔著一個(gè)操場(chǎng)的距離 ， 就能聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)老師的大喊聲 ， 如同雷鳴一般響亮 。 而且 ， 正常情況下應(yīng)該跑兩圈 ， 這個(gè)老師卻讓他們多跑了好幾圈 ， 跑的過(guò)程中還不能走 ， 若被他發(fā)現(xiàn) ， 就要罰跑……可想而之這個(gè)老師的“兇”到了極點(diǎn) 。
現(xiàn)在 ， 他又來(lái)教我們 ， 我們都很怕他 。 上課鈴響了 ， 我小心翼翼地站在隊(duì)伍里 ， 兩眼直視著他 ， 生怕哪里做得不好而激怒了他 。 這節(jié)課我們練習(xí)體操隊(duì)形——原地踏步走 。 我們練了一遍 ， 他說(shuō)我們的隊(duì)形太不整齊 ， 手臂的擺動(dòng)也不一樣 。 有的低著腦袋 ， 有的來(lái)回的晃……他模仿著我們做了一遍 ， 臉上笑瞇瞇的說(shuō)著我們的動(dòng)作 。 我心想 ， “他也會(huì)笑？”接下來(lái)的時(shí)間 ， 他時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而幽默的糾正著我們的動(dòng)作 。 這使我對(duì)他的想法有了很大的改變 。 最搞笑的是 ， 在我們練完體操隊(duì)形時(shí) ， 遠(yuǎn)處刮來(lái)一陣風(fēng) ， 他摸了摸頭頂笑了笑說(shuō)：“我的頭型亂了 。 ”這句話(huà)引起了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的開(kāi)懷大笑 。 我想 ， “他有頭發(fā)嗎？”
到了我們自由活動(dòng)的時(shí)間 ， 我和幾個(gè)女同學(xué)坐在籃球架的下面 ， 想著老師給我們上的這一節(jié)體育課 ， 我們都看到了他嚴(yán)厲的同時(shí)帶著幽默的一面 。 一節(jié)課 ， 四十分鐘的時(shí)間 ， 讓我對(duì)這個(gè)老師的想法有了大大的改變 。 原來(lái) ， 我認(rèn)為他很“兇” ， 那只不過(guò)是表面現(xiàn)象 。 其實(shí) ， 我仔細(xì)想想 ， 他嚴(yán)厲也好 ， 幽默也罷 ， 不都是希望我們重視間操?gòu)亩憻捝眢w嗎？
這一節(jié)課使我懂得 ， 看待人或事不要只看表面現(xiàn)象就做出武斷的判定 。 在沒(méi)有真正了解一個(gè)人之前 ， 沒(méi)有任何權(quán)利給這個(gè)人下定義 ， 這樣會(huì)太草率了 。 以后 ， 我再也不會(huì)認(rèn)為我們體育老師兇了 。
體育老師作文五年級(jí)【范文10篇】五他 ， 身軀高大 ， 肌肉壯??；他 ， 力大無(wú)窮 ， 跑得極快；他 ， 教導(dǎo)有方 ， 因材施教 。 他就是我們的體育老師——國(guó)家二級(jí)籃球運(yùn)動(dòng)員胡昌炫 。
初一時(shí) ， 我們就開(kāi)始訓(xùn)練中考體育測(cè)試項(xiàng)目 。 可我打小起體育成績(jī)就特別的差：不是b就是c ， 從來(lái)沒(méi)有上過(guò)a；再加上我比較瘦 ， 手臂幾乎沒(méi)有力量 ， 引體向上一個(gè)都做不下來(lái) 。 每次握在杠上 ， 手臂都不斷地顫抖 ， 什么勁也使不上 ， 手掌更像是被撕裂了一般 ， 腿再怎么向上蹬 ， 都無(wú)濟(jì)以事 ， 不管怎么折騰 ， 都不能把自己的身體引上去 。 我真是絕望 ， 總感覺(jué)頭頂上成群的烏鴉掠過(guò) ， 發(fā)出：“嘎…嘎…嘎…”的叫聲 ， 仿佛在嘲笑我：“瞧 ， 他那么使勁地拉都拉不上去 ， 真是可憐?。　?
我也非常想讓自己拉上去 ， 哪怕一個(gè)也好啊！可是身體就是不聽(tīng)大腦的指揮 ， 變得越來(lái)越不協(xié)調(diào) ， 心有余而力不足?。⊥瑢W(xué)們覺(jué)得很奇怪：“我們用自己的臂力往上拉就行了 。 這么簡(jiǎn)單 ， 為什么你就拉不上去呢？”眼看其他同學(xué)進(jìn)步飛快 ， 我更失落了 。 大部分同學(xué)都能拉一兩個(gè) ， 有些同學(xué)還能拉5個(gè)、10個(gè) ， 甚至15個(gè)！而我依然原地踏步 ， 一個(gè)都做不了 ， 以至于一上體育課就發(fā)抖 。

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