1、加強領(lǐng)導 。 “讀書月”是一項社會性、群眾性很強的活動 ， 通過廣大干部群眾的支持和參與 。 專人負責 ， 形成制度 ， 確保了活動的實效性和可持續(xù)性 ， 使讀書月活動廣泛深入地開展起來 。
2、全民參與 。 通過堅持面向基層、面向群眾、用群眾喜聞樂見的方式 ， 多搭建群眾便于參與的平臺 ， 多開辟群眾樂于接受的渠道 ， 把統(tǒng)一組織的閱讀活動與群眾自發(fā)開展的學習活動結(jié)合起來 ， 使“讀書月”活動滲透到貫穿在人們工作、學習生活的各個方面 ， 成為人們自覺參與、自我教育、自我提高的過程 。
3、營造氛圍 。 通過召開好動員會、座談會 ， 大力宣傳開展“讀書月”活動的重大意義和主要任務 ， 倡導多讀書、讀好書的良好風尚 。
讀書月活動完美落幕了 ， 它倡導了良好的閱讀習慣 ， 培養(yǎng)了濃厚的閱讀氛圍 ， 提高了職工的綜合素養(yǎng) ， 助推了創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工和諧文明的農(nóng)三連 。
讀書月活動開展情況總結(jié)3 一、積極組織發(fā)動 ， 宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì) ， 使每一位教師都切實領(lǐng)會活動的目的、要求及要達到的具體目標 。
二、制定切實可行的措施保障 ， 每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則 ， 確?；顒映掷m(xù)有效的開展 ， 防止“一陣風”刮過的不良傾向 。 有活動制度的約束和指導 ， 使教師普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行 。
三、各項活動的開展 ， 有效地促進了教師專業(yè)的發(fā)展 ， 提高教師的科研能力 。 通過活動 ， 使教師們在知識的海洋中遨游 ， 感受教育大師的風范 ， 領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦 ， 提高文化知識素養(yǎng) ， 增強教育管理的水平 ， 對科學研究的認識越來越深入 ， 課題研究的水平逐步提高 。
四、針對學生開展系列活動 。
1、讀一本完整的書 ， 向?qū)W生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書 ， 一年級以古詩連環(huán)畫為主；二、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；四、五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主 。
2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動 ， 每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書 。
在肯定成績的前提下 ， 不足的地方還是存在的 ， 針對如把讀書活動真真實實地開展下去 ， 扎扎實實地出成效 ， 提出幾點建議：
（1）現(xiàn)在一些班級還存在學生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象 ， 我們應該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊活動 ， 指導學生看健康、有意義的書籍 。
（2）我們在閱讀中結(jié)合課文進行拓展時 ， 有意識地對一些優(yōu)秀書籍進行宣傳 ， 激發(fā)學生讀好書的欲望 。
讀書月活動開展情況總結(jié)4 一、領(lǐng)導高度重視 ， 活動方案切實可行
自活動開始策劃以來 ， 校團委也大力支持 ， 制定了主題明確、措施有力、便于操作的活動方案 。 通過周密部署、細化分工、明確責任 ， 確保了讀書月活動深入有序地開展 。
二、宣傳力度大 ， 影響深遠
本屆讀書月活動積極發(fā)動校園社團參與 ， 通過在圖書館及校園內(nèi)張貼大幅標語海報 ， 借助各社團和圖書館館刊、各校園網(wǎng)站及瀟湘晨報等媒體多層次、多途徑宣傳報道“讀書月”活動 ， 使得此次活動輻射面廣 ， 影響深遠 。
三、活動豐富多彩 ， 成效顯著
本屆讀書月活動在“點燃讀書激情 ， 共創(chuàng)書香校園”的主題下 ， 開展了PPT設計競賽”活動等活動 。 內(nèi)容豐富且意義重大的活動深受學生們的歡迎 。 經(jīng)過全院師生的共同努力 ， 這屆讀書月活動開展得扎扎實實 ， 有聲有色 ， 進一步引導了廣大學生充分利用圖書館文化環(huán)境 ， 提高了學校的文化品位 ， 形成濃郁的人文與科學氛圍 ， 促進了大學生在知識、能力和素質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展 ， 有力地推動了學習型校園及學風建設 。
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