在一個(gè)科室里待久了 ， 感覺大家真的如同一家人一樣 ， 老師的關(guān)心和教導(dǎo) ， 同學(xué)之間的互幫互助 ， 整個(gè)科室的團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ， 讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂 。 我喜歡外科的干脆利落 ， 盡管忙 ， 但有種暢快的感覺 ， 而且每天都有收獲 。
我的帶教老師以上主班居多 ， 除了跟隨老師處理醫(yī)囑、清點(diǎn)物品、發(fā)放清單、打印輸液卡等 ， 我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓去幫忙接鹽水 ， 更換引流袋 ， 做理療、霧化、吸痰等治療工作 ， 每天的生活在這樣重復(fù)的忙碌中度過 。
在老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下 ， 我按時(shí)參加護(hù)理查房 ， 熟悉病人病情 ， 并規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作 ， 能做好普外科常見病 ， 如：疝、腹膜炎、胃及十二指腸潰瘍及并發(fā)癥、腸梗阻、闌尾炎、結(jié)腸癌、急性膽囊炎、血?dú)庑亍⒛撔?、壞疽等多發(fā)病的護(hù)理工作 。 能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo) ， 并完成術(shù)后護(hù)理及觀察 。 在護(hù)理工作中 ， 一絲不茍 ， 有條不紊 ， 得到了患者的信賴和好評(píng) 。
總結(jié)：人第一次做沒干過的事情 ， 難免慌亂 ， 不打緊 ， 熟能生巧 。 關(guān)鍵是現(xiàn)在認(rèn)真學(xué) ， 不管做的時(shí)候有沒有做到 ， 心里要知道原則上應(yīng)該怎么做 ， 不然以后帶師弟師妹時(shí) ， 自己連標(biāo)準(zhǔn)的做法都不知道 ， 給他們講不出來 ， 丟臉還是小事 ， 后悔都莫及 。 不管你懂不懂 ， 要敢于去看病人 ， 問病人 ， 不要怕被病人問問題 ， 病人問的問題才是最實(shí)際的問題 ， 也是以后自己以后做護(hù)士或者工作的時(shí)候會(huì)被問到的問題 ， 現(xiàn)在不會(huì)比以后不會(huì)要好些 。 相信有了外科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷 ， 下一科室的工作將更為順利 。
醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)生個(gè)人總結(jié)3 時(shí)光如梭 ， 轉(zhuǎn)眼為期九個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束 。 實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐 ， 用于臨床所邁開的第一步 ， 在這短短九個(gè)月的時(shí)間 ， 我與病人建立了良好的感情 ， 讓我離開真有點(diǎn)不舍的感覺 。 走出病房以后 ， 多了一份親切；少了一份溫暖 ， 少了一份擔(dān)心！在這里 ， 我不僅真正學(xué)到了知識(shí) ， 還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人 ， 認(rèn)認(rèn)真真工作！
按照醫(yī)院的要求和規(guī)定 ， 我分別到了骨傷二科、內(nèi)、外、婦、兒、急診、等六個(gè)科室學(xué)習(xí) ， 在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法 ， 遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度 ， 尊敬師長(zhǎng) ， 團(tuán)結(jié)同志 ， 嚴(yán)格要求自己 ， 努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位 。 努力做到工作規(guī)范化 ， 技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化 ， 將理論與實(shí)踐相結(jié)合 ， 并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃 ， 有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親 ， 態(tài)度良好 ， 努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐 。
我所實(shí)習(xí)的科室中 ， 每個(gè)科室的老師都給我留下了深刻的印象 ， 他們的那種神圣的職業(yè)責(zé)任感 ， 認(rèn)真工作的態(tài)度 ， 細(xì)致入微的工作作風(fēng) ， 都深深的感染著我 ， 讓我對(duì)待每一件事都必須細(xì)心、認(rèn)真 ， 生死攸關(guān) ， 性命所托 ， 絕不容出半點(diǎn)差錯(cuò) ， 有的半點(diǎn)失誤！
在醫(yī)院里 ， 我看到了許多不治之癥的病人 ， 醫(yī)生已經(jīng)對(duì)那種病沒有了任何辦法 ， 但他們?nèi)栽诓粩嗟呐c病魔纏斗 ， 他們那種面對(duì)病魔樂觀的心態(tài)以及積極想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容 ， 但有很多因?yàn)獒t(yī)學(xué)的局限和自己能力的限制而無力挽回他們的生命 ， 那個(gè)時(shí)刻 ， 不光痛苦的是家屬 ， 作為救死扶傷的我們心情更是難以描述 ， 失落加痛惜加自責(zé) 。
通常在下班之后 ， 我會(huì)在醫(yī)院試教室看書 ， 把那些在臨床上見到的病例和書本上的進(jìn)行比對(duì) ， 加強(qiáng)理論知識(shí) ， 我發(fā)現(xiàn)那樣自己比以前還沒實(shí)習(xí)時(shí)更能體會(huì)書上所要表達(dá)的意思 ， 我想這就是實(shí)習(xí)最大的功用吧！讓我了解理論與實(shí)務(wù)的差別 ， 也讓我們從實(shí)務(wù)中學(xué)習(xí)如何去連接理論 。
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