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護(hù)理自我實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料 , 它可以使我們更有效率 , 為此我們要做好回顧 , 寫好總結(jié) 。 那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編精心整理的護(hù)理自我實(shí)習(xí)總結(jié) , 僅供參考 , 希望能夠幫助到大家 。

護(hù)理自我實(shí)習(xí)總結(jié)



護(hù)理自我實(shí)習(xí)總結(jié)1 一個月的兒科實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝 , 時間從指縫間溜走 。 抓不住的時間就像一眨眼 。 一個實(shí)習(xí)的結(jié)束也是另一個實(shí)習(xí)階段的開始 , 為實(shí)習(xí)階段的另一個接力做準(zhǔn)備 。
剛進(jìn)兒科的時候 , 從老師那里了解到 , 兒科是一個綜合性的科室 , 涵蓋了內(nèi)科和外科的各種疾病 。 但是 , 兒童疾病的類型與成人有很大的不同:發(fā)病急、發(fā)作猛、變化快 。 因此 , 我們的護(hù)士應(yīng)該根據(jù)自己的疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施 。 由于兒童自身的特點(diǎn)和年齡小 , 不能準(zhǔn)確描述病情 , 不知道如何與醫(yī)護(hù)人員合作 , 所以兒科護(hù)理內(nèi)容多 , 難度大 , 要求高 。 除了基礎(chǔ)護(hù)理和疾病護(hù)理 , 還有很多生活護(hù)理和健康教育 。 對病情的觀察要細(xì)致敏銳 , 發(fā)現(xiàn)變化要及時通知醫(yī)生治療 。
了解兒科護(hù)理的基本情況后 , 開始加入實(shí)習(xí) 。 在臨床老師孜孜不倦的教學(xué)下 , 我不斷吸收和探索專業(yè)知識 , 積累了一些工作經(jīng)驗(yàn) 。 也許這些經(jīng)歷只是茫茫大海中的一滴水;茫茫沙漠中的一片沙礫 , 但對我來說卻是一筆寶貴的財富 , 就像茫茫沙灘上的一波波浪 , 留下無數(shù)閃亮的貝殼 , 值得珍惜和懷念 。 也許這些收獲相對較小 , 但我相信成功是建立在每一個微小的進(jìn)步上的 。 “凍了三尺 , 不是冷天 。 ”
經(jīng)過一個月的兒科實(shí)習(xí) , 我成長了很多 , 逐漸擺脫了學(xué)校的稚氣 , 走向成熟 。 在“崗位”上 , 我學(xué)到的不僅僅是一個護(hù)士的基本功 , 護(hù)理疾病的知識 , 更重要的是 , 如何與患者家屬溝通 。 兒科護(hù)理是針對兒童的 。 對于每一個父母來說 , 最珍貴的是孩子 。 家人和醫(yī)護(hù)人員都是基于為孩子著想的想法 。 除了高超的輸液技術(shù)盡量減少患者的痛苦外 , 還需要對患者家屬進(jìn)行教育 , 涉及面很廣 , 如飲食教育、環(huán)境、服裝、心理護(hù)理等 。 向家人宣講后 , 他們對我表示感謝 , 我感到特別欣慰 , 也很欣賞我的勞動成果 。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士 , 光有技術(shù)是不夠的 。 與其像機(jī)器一樣工作 , 不如充分體現(xiàn)“護(hù)士”角色的價值 , 更應(yīng)該充當(dāng)健康教育者和患者的知己 。 我對兒科有很深的體會 。 比如科室有很多血液系統(tǒng)疾病和腫瘤 , 首選化療 。 除了一些常規(guī)手術(shù) , 還要做對癥護(hù)理 。 感冒的癥狀是發(fā)燒、咳嗽甚至全身癥狀 , 所以我們應(yīng)該做一系列的教育 , 如對癥護(hù)理、注意室內(nèi)環(huán)境、清淡飲食和休息 。 如果痰多 , 應(yīng)保持患兒呼吸道通暢 , 并進(jìn)行吸痰、拍背和霧化吸入 。 同時要和家屬溝通 , 介紹相關(guān)知識 , 如病因、主要表現(xiàn)等 。 教家長如何正確的拍背輔助咳痰 , 指導(dǎo)家長正確用藥 , 出院時給予健康指導(dǎo) , 如合理喂養(yǎng)、加強(qiáng)體育鍛煉等 。 在平時的實(shí)習(xí)工作中 , 經(jīng)??吹嚼蠋煂议L說教 , 這就要求靈活應(yīng)用所學(xué)去實(shí)習(xí) , 這是一項(xiàng)比較高水平的護(hù)理工作 。 只有向患者家屬報告 , 才能真正了解書本知識 , 對醫(yī)患雙方都有利 。 經(jīng)過兩周的經(jīng)歷 , 我深受感動 , 受益匪淺 , 對護(hù)士的角色有了更深的認(rèn)識 。 護(hù)士不僅是護(hù)理活動的執(zhí)行者 , 也是健康的維護(hù)者和傳教士 。 要有良好的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)和交際能力 , 把學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到工作中 , 有敏銳的觀察力 。 我們用雙手給患者送去溫暖 , 每一次手術(shù)都給他們康復(fù)的希望 , 讓他們看到黎明明的曙光 。 也許我們只是送了微不足道的關(guān)懷 , 但這一切都是諾亞方舟幫助患者度過難關(guān) 。

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