在所有公文標(biāo)題寫作時 ， 比較難擬寫的是批轉(zhuǎn) (轉(zhuǎn)發(fā))性通知標(biāo)題 ， 這種標(biāo)題有時會缺文種 ， 如 ， 《X X市人民政府批轉(zhuǎn)市外經(jīng)委關(guān)于鼓勵外商投資我市服務(wù)領(lǐng)域的意見》 。 作為批轉(zhuǎn)性通知標(biāo)題連通知文種都缺少 ， 該公文顯然不規(guī)范 ， 應(yīng)改為 《x x市人民政府批轉(zhuǎn)市外經(jīng)委關(guān)于鼓勵外商投資我市服務(wù)領(lǐng)域意見的通知》 。
有的標(biāo)題由于缺少介詞容易產(chǎn)生歧義 ， 如 ， 《X X大學(xué)自學(xué)考試報名通告》 ， 由于缺少 “關(guān)于”完全可以理解為 “x x大學(xué)自己自學(xué)考試報名” ， 另外 “報名”和 “通告”之間也缺少必要的虛詞 ， 表意不明確 ， 應(yīng)改為 《X X大學(xué)關(guān)于自學(xué)考試報名的通告》 。
所以 ， 公文標(biāo)題三要素的殘缺不全往往使標(biāo)題表意不清晰 ， 損害公文的質(zhì)量 。 公文標(biāo)題的主要內(nèi)容通常叫事由 ， 在 《全國 關(guān)于教師節(jié)的決定》這個標(biāo)題中 ， 事由僅 3個字 ， 其名詞性的特征可以表明 “教師節(jié)”是已經(jīng)存在的事物 ， 這與公文內(nèi)容相悖 (內(nèi)容是同意國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的 ， 決定 9月 10日為教師節(jié)) ， 應(yīng)為 《全國 關(guān)于建立教師節(jié)的決定》 。
【簡介】：通告 ， 是適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知事項(xiàng)的周知性公文 。 通告的使用面比較廣泛 ， 一般機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位甚至臨時性機(jī)構(gòu)都可使用 ， 但強(qiáng)制性的通告必須依法發(fā)布 ， 其限定范圍不能超過發(fā)文機(jī)關(guān)的權(quán)限 。
1、事業(yè)單位主要考：綜合基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識（如音樂教師要考樂理、聲樂等） ， 當(dāng)然 ， 有的也要考行政能力測試 。 公務(wù)員主要考：公共基礎(chǔ)知識（或申論）、行政能力測試和專業(yè)（如監(jiān)獄基礎(chǔ)知識、公安基礎(chǔ)知識等） 。 所以 ， 如果準(zhǔn)備考公務(wù)員復(fù)習(xí)了行測還需要專門復(fù)習(xí)公共基礎(chǔ)知識 。
2、綜合基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識不同 ， 前者考的泛而簡 ， 后者考的相對窄而深；前者的科技前沿和毛概、事務(wù)文書等內(nèi)容后者沒有 ， 后者的公務(wù)員等章節(jié)前者也沒有 。 所以 ， 這兩科只需要復(fù)習(xí)一課 。
3、公文寫作是綜合基礎(chǔ)知識和公共基礎(chǔ)知識的一部分 ， 前者包括行政公文和事務(wù)文書 ， 后者只有行政公文（如果準(zhǔn)備考公務(wù)員 ， 復(fù)習(xí)的是后者 ， 一定注意吧行政機(jī)關(guān)公文與黨政機(jī)關(guān)公務(wù)做對比 ， 而黨政機(jī)關(guān)公務(wù)寫作的部分是要自己上網(wǎng)找的） 。
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