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關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

小知識

【關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)】搭配不當(dāng)包括主謂搭配不當(dāng)，動賓搭配不當(dāng)，定語、狀語、補語和中心語搭配不當(dāng)及關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng) 。
主謂搭配不當(dāng)
這類語病的出現(xiàn)，常常因為主語和謂語是比較復(fù)雜的短語而造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應(yīng)搭配 。
例1.他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上 。 (“眼睛”須改成“目光” 。 )
例2.春風(fēng)一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的聲響 。 (“月光”無法與“發(fā)出沙沙的聲響”相搭配 。 )
例3.挖土方開始了，我們的任務(wù)和工期都十分艱巨和緊張 。 (“任務(wù)沉重，工期緊張 。 ”)
動詞和賓語搭配不當(dāng)
這類病句，或動詞是不及物的(不能帶賓語)而帶上了賓語;或動詞是及物的，但不能支配賓語對象;或動詞不只一個;或賓語包括兩項以上造成顧此失彼 。
例1.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活 。 (“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活” 。 )
例2.英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地 。 (這里用“把”字結(jié)構(gòu)將“插”的賓語“紅旗和勝利”提前了，“紅旗”可以插，“勝利”是不能和插搭配的)

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)


例3.大會上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報告 。 (賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，可以支配“《報告》”，而“傾聽”可以支配“報告” 。 )
例4.他穿著一件灰色上衣，一頂藍(lán)布帽子 。 (“穿著”與“帽子”無法搭配 。 )
主語與賓語意義上不搭配
例1.?造紙是我國古代的四大發(fā)明 。 (句末應(yīng)該加“之一”，否則不搭配 。 )
例2.?秋天的北京是美麗的季節(jié) 。 (“秋天”是“季節(jié)”，“北京”是城市區(qū)的名稱 。 本句提取主干為“北京是季節(jié)”，不當(dāng) 。 )
這類病句中最常見的句式是“是否(能否、有無)……是……”，即前面用肯定+否定的選擇形式，后面只用肯定的或否定的形式 。 修改的原則是使前后一致 。
例3.有無正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，是我們(能)取得進(jìn)步的重要條件 。 (刪掉“無”或“有無” 。 )
例4.?一個人學(xué)習(xí)成績的好壞取決于他平時的勤奮 。 (在句末加“與否” 。 )
定語、狀語、補語和中心詞搭配不當(dāng)
例1.我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來?(“聰明”不能修飾“手” 。 )
例2.這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見 。 (并不是意見廣泛，而是交換的范圍廣泛，應(yīng)改為“廣泛地交換了意見” 。 )
關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)
復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準(zhǔn)確地表達(dá)意思 。 關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別 。
例1.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求 。 (應(yīng)將“也”改為“就” 。 )
例2.弟弟年紀(jì)很小，因此懂得許多深刻道理 。 (不合事理，“年紀(jì)小”不是“懂得許多深刻道理”的原因，將“因此”改成“但是”，使因果關(guān)系變成轉(zhuǎn)折關(guān)系就符合事理了 。 )
當(dāng)我們同學(xué)做到病句這個部分的時候不用感到緊張或頭痛，對于絕大部分病句來說，通過默讀是可以發(fā)現(xiàn)句子不通順之處的 。 而對于搭配不當(dāng)?shù)倪@種設(shè)錯類型，如果句子當(dāng)中出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞、兩面詞、介詞時，不妨注意一下句子成分之間的搭配問題 。 此外，也可以將句子當(dāng)中的主謂賓等核心成分畫出來體會彼此之間是否存在搭配不當(dāng)?shù)膯栴} 。

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