四、拜師學(xué)藝， 改革課堂教學(xué) 。
為了提高課堂教學(xué)的藝術(shù)， 探索教學(xué)的新路子， 在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里， 我不辭勞苦， 主動(dòng)去聽課學(xué)習(xí)， 研討教學(xué)方法， 還常常在晚上， 通過博客和有經(jīng)驗(yàn)的同行交流， 探索取經(jīng)， 逐步去掉自己陳舊的教學(xué)方法， 認(rèn)識(shí)到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù)， 必須教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法， 使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習(xí) 。 所以我不再照搬以往的教法， 重新審視， 定位 。 先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的， 學(xué)習(xí)態(tài)度， 深入挖掘教材， 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況的精心鉆研教材， 設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)， 教學(xué)方法， 緊扣教研專題， 做到因材施教 。 珍惜課堂的四十分鐘 。 課堂上， 做到教態(tài)自然親切， 給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛 。 取多種教學(xué)手段來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望 。 每一節(jié)課， 我都盡量以表?yè)P(yáng)， 鼓勵(lì)的方式讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí) 。 我感覺到：兩個(gè)班的學(xué)生都比較聰明， 積極動(dòng)腦發(fā)言的人次較多， 課堂氣氛很活躍 。 同時(shí)， 我注重優(yōu)生和差生的搭配， 設(shè)計(jì)的問題難易適中， 盡量讓差生有機(jī)會(huì)發(fā)言， 讓他們感受成功的喜悅， 在教學(xué)過程中， 注重學(xué)法的指導(dǎo) 。 教給他們自學(xué)， 預(yù)習(xí)課文的方法， 圍繞課文的主要內(nèi)容進(jìn)行大膽質(zhì)疑， 并通過"合作學(xué)習(xí)"的方法去解答問題 。 誘導(dǎo)他們?nèi)绾巫x懂每一篇課文， 啟發(fā)他們用不同的讀法朗讀課文， 在讀中表情， 讀中悟 。 激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 。 班里的學(xué)生形成了一股“你追我趕， 互相促進(jìn)”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣， 學(xué)習(xí)積極性大大提高了 。 同時(shí)我還注意過好每單元的知識(shí)測(cè)驗(yàn)關(guān) 。 因此， 學(xué)生都取得了可喜的成績(jī)， 達(dá)到了學(xué)校的成績(jī)指標(biāo) 。 教學(xué)效果比較好 。
五、家訪工作 。
我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)， 除了他自身的努力， 老師的教導(dǎo)外， 也離不開家庭的教育 。 我非常的的注重家訪工作， 除了利用電話與家長(zhǎng)聯(lián)系， 互相溝通教育孩子外， 還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談 。 我覺得家訪工作做得好， 是教育學(xué)生的成功之路 。
以上是我本學(xué)年度在思想， 工作， 學(xué)習(xí)上所下的功夫， 取得了一定的成績(jī)， 課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高， 有待認(rèn)清形勢(shì)， 更新觀念， 不斷地挑戰(zhàn)自我， 努力向上， 爭(zhēng)取更大的進(jìn)步 。
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