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八下思想品德工作總結(jié)-思想工作總結(jié)( 三 )

小知識


在以后的教學工作中 ， 要不斷總結(jié)經(jīng)驗 ， 力求提高自己的教學水平 ， 還要多下功夫加強對個別差生的輔導 ， 相信一切問題都會迎刃而解 ， 我也相信有耕耘總會有收獲！
八下思想品德工作總結(jié)-思想工作總結(jié)3 在這一學期 ， 本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度 ， 勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作 。
本學期 ， 我適應(yīng)新時期教學工作的要求 ， 從各方面嚴格要求自己 ， 結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況 ， 勤勤懇懇 ， 兢兢業(yè)業(yè) ， 使教學工作有計劃 ， 有組織 ， 有步驟地開展 。 立足現(xiàn)在 ， 放眼未來 ， 為使今后的工作取得更大的進步 ， 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié) ， 希望能發(fā)揚優(yōu)點 ， 克服不足 ， 總結(jié)經(jīng)驗教訓 ， 以促進教學工作更上一層樓 。
認真?zhèn)湔n 。 不但備學生而且備教材備教法 ， 根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際 ， 設(shè)計課的類型 ， 擬定采用的教學方法 ， 并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ， 認真寫好教案 。 每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 并認真搜集每課書的知識要點 ， 課后及時對該課作出總結(jié) 。 作為科任老師 ， 學期開始能認真制定計劃 ， 注重研究中學政治教學理論 ， 認真?zhèn)湔n和教學 ， 積極參加教研組活動 。
作為政治課老師 ， 為了把課上活 ， 避免枯燥、機械 ， 本人在課前做到認真?zhèn)湔n ， 多方面去搜集相關(guān)資料 。 為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量 ， 本人除注重研究教材 ， 把握好基礎(chǔ)、重點難點外 ， 還采用多媒體教學 ， 如：漫畫、錄音等多樣形式 。 通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣 ， 調(diào)動學生學習的積極性、主動性 ， 提高課堂的教學質(zhì)量 ， 按時完成教學任務(wù) 。 增強上課技能 ， 提高教學質(zhì)量 ， 盡量使講解有條理 ， 準確 ， 生動 ， 做到線索清晰 ， 層次分明 ， 言簡意賅 ， 深入淺出 。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現(xiàn)學生的主體作用 ， 讓學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快；注意精講精練 ， 在課堂上老師講得盡量少 ， 學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力 ， 讓各個層次的學生都得到提高 。 上好每一節(jié)課 。 每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇 ， 以和藹、輕松、認真的形象去面對學生 。 按照“初中思想政治課程標準”進行施教 ， 讓學生掌握好科學知識 。 還注意以德為本 ， 結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘 ， 多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格 。 虛心請教其他老師 。 在教學上 ， 有疑必問 。 在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見 ， 學習他們的方法 ， 同時 ， 多聽老師的課 ， 做到邊聽邊講 ， 學習別人的優(yōu)點 ， 克服自己的不足 。
本人在每一節(jié)課中 ， 根據(jù)學生的個性特點去點拔引導 ， 對于個別差生 ， 利用課間多次傾談 ， 鼓勵其確立正確的學習態(tài)度 ， 積極面對人生 ， 今天的差生 ， 不一定明天還是差生 ， 更何況所謂"優(yōu)生"與"差生"的評判標準本身就有局限性和片面性 。 比如許多在校的優(yōu)生 ， 在社會實踐中不一定工作就很出色 ， 而有一些所謂在校時的差生 ， 倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性 。 而對優(yōu)生 ， 教育其戒驕戒躁努力向上 ， 再接再厲 ， 再創(chuàng)佳績 。 做好課后輔導工作 ， 注意分層教學 。 在課后 ， 為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導 ， 以滿足不同層次的學生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 ， 同時加大了后進生的輔導力度 。 對后進生的輔導 ， 并不限于學習知識性的輔導 ， 更重要的是學習思想的輔導 ， 要提高后進生的成績 ， 首先要解決他們心結(jié) ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 對學習萌發(fā)興趣 。 要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 ， 讓他們意識到學習并不是一項任務(wù) ， 也不是一件痛苦的事情 。 而是充滿樂趣的 。 從而自覺的把身心投放到學習中去 。 這樣 ， 后進生的轉(zhuǎn)化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來 。 使學習成為他們自我意識力度一部分 。 在此基礎(chǔ)上 ， 再教給他們學習的方法 ， 提高他們的技能 。 并認真細致地做好查漏補缺工作 。

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